15.2.2分式的加减（1） 【学习目标】掌握分式通分过程及方法，熟练进行分式的加减运算【学习重点】分式的加减运算.【学习难点】异分母的分式加减法运算.【学习过程】 一、知识链接：1、 回忆分数加减法法则,计算：+ 二、探究新知：熟读课文，理解性质问题引入（1）甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲工程队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？甲工程队一天完成这项工程的 ，乙工程队一天完成这项工程的 ，两队共同工作一天完成这项工程的 （2）全民动手：植树造林，有效治理风沙，为子孙造福，2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：公顷）分别是S1、S2、S32011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？2011年的森林面积增长率是 ，2010年的森林面积增长率是 ，2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了 分式的加减法与分数的加减法实质相同，类比分数的加减法你能说出分式加减法法则吗？分式加减法则：同分母分式相加减，分母 ，把分子 . 即： 异分母分式相加减，先 ，变为 的分式，再加减. 即：例 计算 三、尝试练习1、计算（1） （2） 2、计算（1） （2）3. 计算（1） （2） （3）四、巩固提升1、计算 (1) （2) 2、化简求值：，其中x6；五、自主检测题1、填空（1） ； 已知xy5，xy3，则 ；（2）已知，则 ；2、计算 六、拓展1、已知求的值2、已知（8y9）22|9x8|0， 试求的值 七、课后反思： （实际用 课时）八年级（上）数学科讲学稿（总第8课时）课题： 15.2.2分式的加减（2） 课型：新课 计划课时： 1 主备人：黄园园 审核人： 【学习目标】明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算.【学习重点】熟练地进行分式的混合运算.【学习难点】熟练地进行分式的混合运算.【学习过程】 一、知识链接：知识链接：1、计算 3 （）6（）292、计算：（1） (3) (4) 2、同分母的分式相加减： 异分母的分式相加减：先 ，化为 分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。分式加减的结果要化为 3 分数的混合运算顺序: 4 你能猜想出分式的混合运算顺序吗？试一试分式的混合运算顺序是： 二、探究新知：例 计算 ：例 计算：（1） (2) 尝试练习 计算（1） （2）三、巩固提升计算 (1) (2)(3) (4) 四、自主检测1、分式的计算结果是（ ）ABCD2计算(1) (2) (3) (4) 五、拓展1、若=+，求A、B的值. 七、课后反思： （实际用 课时）10