18.2 平行四边形的判定【学情分析】经过上两节课的学习，学生已经学习完了五种平行四边形的判定方法，本节课是灵活运用这几种方法来解决有关问题，对中下水平的学生来讲，难度会高一点，需要多进行训练，丰富解题经验。【学习内容分析】本节内容主要是对平行四边形的判定方法的综合运用，教材通过几道例题进行示范，再通过练习巩固、加强学生的解题能力。【学习目标】1、进一步掌握用平行四边形的五种判定定理，会运用这些定理进行有关的论证和计算；2、锻炼学生的逻辑思维和综合能力；【重难点预测】重点：进一步掌握用平行四边形的五种判定定理，会运用这些定理进行有关的论证和计算；难点：进一步掌握用平行四边形的五种判定定理，会运用这些定理进行有关的论证和计算；【学习过程】一、课前展示：（5分钟）1、上节课典错展析。2、知识链接 1平行四边形的性质（1）平行四边形对边_ _，对角_；角平分线_；邻角_.（2）平行四边形的周长= ，面积= A D O B C （4）平行四边形是 对称图形，其对称中心是 。2平行四边形的判定（1）边：_（2）角：_（3）对角线：_二、明确目标、自学指导（2分钟）【自学指导】认真看P88-90内容，思考：1、在P88例3中，要证明AC和HF互相平分，需要先证明_2、在P89例6中，先通过证明_，得到线段_=_,及_=_,3、尝试练习：56号 P89练习1、34号 P90练习1、 12号 P89练习3、三、自主学习，组内交流。（12分钟）学生看书，完成自学指导问题，教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点评，达成共识（7分钟）小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。共识：1、理解并掌握平行四边形的性质与判断的区别与联系；2、当所要证的命题可以使用多种方法证明时，可根据题目的条件灵活选择较简捷的证明方法；3、可适当添加辅助线来帮助解题；五、当堂检测，及时反馈（10分钟）56号 P91 习题 4、34号 P90 习题2、 12号 P91 习题 5、2