2020高中数学 1.3.1二项式定理课标分析 新人教B版选修2-3课标分析新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式，把学习的主动权还给学生。以此为宗旨，我采用引导教学法、讲授教学法等诸多方法，引导学生自主学习、探究学习，努力做到教法、学法的最优组合。结合本节内容的特征，主要采用启发诱导式教学方式，让学生自主地去探求知识。同时巧用提问魅力活化课堂教学。学生通过自己的实践，真确地体会二项式定理的图算和数算的妙用，以及对根式处理的技巧。强化对新建构的知识的理解与掌握，加深对所学知识的认识。教材分析本节内容是人教B版普通高中课程标准实验教科书 数学选修2-3第一章计数原理1.3.1二项式定理的内容。本节课是研究排列组合后，又一单独的知识点。教材首先由特殊到一半，归纳猜想出，并给出相应的二项展开式、二项式系数、通项等概念。体现了归纳猜想思想的应用。由于1.3.2节燕辉三角真好是二项式定理的图算形式，所以本节课将杨辉三角这一知识点提前，体现出数形结合思想在数学中的重要作用，帮助学生更为形象直观的掌握这一知识点。