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2020高中数学 1.3.1二项式定理课标分析 新人教B版选修2-3课标分析新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式,把学习的主动权还给学生。以此为宗旨,我采用引导教学法、讲授教学法等诸多方法,引导学生自主学习、探究学习,努力做到教法、学法的最优组合。结合本节内容的特征,主要采用启发诱导式教学方式,让学生自主地去探求知识。同时巧用提问魅力活化课堂教学。学生通过自己的实践,真确地体会二项式定理的图算和数算的妙用,以及对根式处理的技巧。强化对新建构的知识的理解与掌握,加深对所学知识的认识。教材分析本节内容是人教B版普通高中课程标准实验教科书 数学选修2-3第一章计数原理1.3.1二项式定理的内容。本节课是研究排列组合后,又一单独的知识点。教材首先由特殊到一半,归纳猜想出,并给出相应的二项展开式、二项式系数、通项等概念。体现了归纳猜想思想的应用。由于1.3.2节燕辉三角真好是二项式定理的图算形式,所以本节课将杨辉三角这一知识点提前,体现出数形结合思想在数学中的重要作用,帮助学生更为形象直观的掌握这一知识点。
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