有理数的乘方课前抽测1.填空：=_；2.拉面师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复多次，就能把这根很粗的面条，拉成许多很细的面条。想想看，捏合5次后，可以拉出_根面条；捏合_次后，可以拉出1024根面条。学习目标1.理解乘方、幂、指数、底数的概念，掌握幂的表示方法。2.理解幂的符号法则，会进行有理数的乘方计算。3.会进行乘方、乘、除的简单混合运算。基础知识导学一阅读教材41页，完成下列填空：可记作 ，可记作 ,同样的可记作_.一般地，是有理数，是正整数，则把简记为_，即=_。求n个相同因数的乘积的运算，叫做_. 作为运算读作的n次方，也可以直接作为结果读作的n次_。在中，叫做_，n叫_。2. 将下列各式写成乘方（即幂）的形式：（1）（-2）（-2）（-2）（-2）（-2）（-2）_（2）、（）（）（）（）_；（3）（2012个）_3. 填空：4. 的底数是_，指数是_，计算的结果是_；的底数是_，指数是_，计算的结果是_；5. 判断下列各式是否成立， 并说明理由.导学二 1. 计算：（1） (2) (3) (4） 通过上面的计算可得有理数乘方的符号法则： 正数的任何正整数次幂都是 数；负数的奇次幂是 数，负数的偶次幂是 数；0的任何正整数次幂都是 。阅读教材42页例2，仿照例题完成练习： 当堂反馈 用乘方的意义计算下列各式：（1）； （2） ； （3）; .专题提升的结果是（ ） A 1 B 1 C 2011 D 20112.计算的值是（ ） A 0 B 12 C 16 D 83.下列各式中，一定成立的是 （ ） A B C D 家庭作业巩固旧知 计算：预习新知：2