4.5 梯形学案（2） 【学习目标】了解等腰梯形的判定综合应用梯形的性质，判定解决问题【导学指导】一、课前探究看书p122-123,勾画重点知识；完成P122议一议，P123随堂练习二、预习交流小组合作对以上的问题分小组交流，找出问题，提出问题。三、互助提升探究一：为什么同一底上的两个内角相等的梯形就一定是等腰梯形。探索二：书P124 2题四、体验成功1. 梯形ABCD中，ADBC,AB=CD=5，AD=2，B=60，求梯形ABCD的周长。2. 如图，梯形ABCD中，ADBC,点E,F分别是AD,BC的中点，且EFBC.四边形ABCD是等腰梯形吗？为什么？五、快乐心得谈谈你在这节课的收获：方法：思想：六、拓展延伸1. 如图，在等腰梯形ABCD中，ACBD,AC=6，求等腰梯形ABCD的面积。2