资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第13课时、有理数的乘除混合运算学习目标:1、通过练习,进一步巩固有理数乘法、除法法则的运用;2、通过练习,掌握有理数的乘除混合运算;3、经历知识的生成,培养观察、迁移能力。重点:有理数的混合运算;难点:运算顺序的确定与性质符号的处理;目标导学:(2分钟)小文:(-4)(-8)=(-4)(-)=计算:36(-4);(-2)(-2.5);0(-10); (-)。你会计算(-4)(-8)吗?自学自研:(18分钟)模块一、有理数的乘除混合运算阅读教材P37,完成下面内容:类比小学学过的加减乘除的混合运算顺序,想一想下列的式子应该怎样进行计算呢?(0.1)(100)归纳:几个有理数连除或乘除混合运算,可以遵照一下计算法则计算:1、按从 到 的顺序计算;2、把除法转化为 ,将多个有理数的乘除混合运算转化为有理数的连乘,按照有理数的连乘的方法计算。例1、计算:(-30)(-3)(-2);(-32)4(-8);24(-)(-)。变式1、(48)8(25)(6); ;变式2、下面是小明和小文两个人的做法,他们之中谁的计算是正确的?为什么?小明:(-4)(-8)=(-4)(-)=(-4)(-2)=2模块二、用计算器计算学习教材P38例7,完成下面的例题:例2、使用计算器计算时,按键顺序为:,则计算结果为。变式、利用计算器计算,1111=121,111111=12321,11111111=1234321,将结果记录下来,观察后你有什么发现?根据你的发现写出1 111 1111 111 111= 。交流展示:(18分钟)按照各组分配任务进行展示探讨。当堂检测:(5分钟)1、已知,求的值.2、计算:;。课堂小结:3
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号