第4课时图形的运动教学目标1.通过用旋转、平移的知识解决简单的实际问题,培养动手操作能力和解决问题的能力,建立初步的空间观念。2.学会用一定的、简捷的方式记录图形运动的过程。3.感受图形的运动在生活中的运用,体会数学与生活的密切联系,感受数学美。教学重点利用平移、旋转、轴对称的知识解决图形的运动问题。教学难点掌握解决问题的策略:记录运动过程的方法。教法引导、发现法。学法小组合作学习。教学准备课件。教学过程一、预习检查1.让学生说一说图形运动的方式有哪些?每一种运动方式的表达要素是什么?2.课件出示一些图形的运动过程,让学生认真观察,说一说各自的运动方式。二、自主探究1.教师出示教材第33页的“试一试”,谈话引入新课。并出示学习目标。2.独立思考,并摆一摆、说一说、写一写。3.小组内交流质疑。4.全班交流展示。重点是将不同的运动方式如何科学地用一定的方法记录下来。三、课堂总结通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。四、当堂训练教材第34页“练一练”的第3、4、5题。