资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
100以内数的组成教学目标:知识与技能:知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。过程与方法:学生在动手操作、讨论的活动中,经历认识并理解10个十是一百的过程。情感、态度与价值观:在解决趣味数学的过程中,增强学习数学的兴趣。教学重点:1、体验并理解10个十是一百。 2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的教学难点:1、理解10个十是一百 2、知道100以内数的组成教学准备:计数器、小棒、教学挂图教学过程:一、 复习质疑导入 师: 上学期我们已经学习了20以内数的组成,现在老师想考考大家,谁愿意第一个接受考验?(出示题目字条)20里面有()十10里面有()个一 16是有()个十和()个一组成 师:老师如果把16变成46你能用小棒摆出来吗?你能说出它是由几个十和几个一组成吗?今天老师就带小朋友们去解决这个问题。( 板书:100以内数的组成)二、 探究新知1、请两个同学用小棒摆出46(比赛的形式)2、学生看着图同桌互说46的组成3、请学生汇报(用3重方法陈述) ( )个十和( )个一合起来是( ) ( )个一合( )个十合起来是( )46是由( )个十和( )个一组成 4、学生用小棒摆出50,并请学生汇报50的组成 5、认识10个十师:我们知道了5捆小棒是50,那10捆小棒是多少呢?学生动手操作、并交流得出10个十是一百。三、 课堂练习 过度:小朋友们学得这么棒,老师想检验检验你们,你们有信心接受检验吗?请小朋友们迅速完成35页的做一做1、 学生独立完成,然后请学生汇报2、 对口练习(师生对、生生对) 例:6个十和2个一,合起来是多少? 73里面有几个十和几个一四、 全课总结 本节课你学到了哪些知识?把你的感受说给大家听。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号