100以内数的顺序教学内容：教科书P48、P49教学分析与建议：1. 教材分析教材呈现了一有空格的表格，这个表是有特点的，是把1100的数按每行10个的顺序和格式排列的。大体安排了四个环节：第一， 按照数的顺序，在空格里填数；第二， 第二个环节，通过兔博士提出了“从表中你发现了什么？”的问题，引导学生观察，发现表格中数的排列规律；第三，在自主观察交流活动的基础上，讨论“说一说”提出的4个问题，使学生对100以内数的顺序，数的组成等有一个比较全面的认识；第四，在填表基础上的拓展内容，在特定的条件下，发展学生知识的迁移能力。2.教学建议：教学时，教师可以先知道学生观察表的特点，然后根据教材上的要求填数；其次，在学生交流发现时，如不能发现教材上呈现的规律，教师可以提出来让学生讨论，或做个提示，让学生再观察。另外，利用百数表规律填空，可以先让学生试着填一填，再交流。重点说说自己是怎样想的。