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练习十二 第一课时教学内容书本第87页练习十二第15题。三维目标1.在练习的过程中,巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法。2.经历两位数加两位数的计算过程,能够正确计算,培养估算能力。3.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。教学重点难 点重点:两位数加两位数(进位)的笔算。难点:进位原理和进位方法。教学资源学生已经学会两位数加两位数进位加法的笔算。实物投影预习设计先估计得数是几十多,再计算。 18+4449+4237+26学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.交流预习作业。2.学生认定学习内容和学习目标。二、多层练习,内化提升。预设28分钟1.完成练习十二第1题。小黑板出示:在竖式上写出得数。先说出每题得数的十位上是几,再计算。指名学生板演,其余独立计算。集体校对。2.完成练习十二第2题。小黑板出示。学生独立完成。集体校对。组织学生交流,鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因。3.完成练习十二第3题。用竖式计算。小黑板出示。学生独立完成。集体校对。4.完成练习十二第4题。小黑板出示。学生独立完成。集体校对,并说说你是怎样想的。5.完成练习十二第5题。引导学生看清图意并指名学生完整地表述题意。交流时注意算式后面的单位名称。三、当堂检测,评价反思。预设9分钟必做题:补充习题第49页选做题:一课一练第72页的智力冲浪【版块一】师:你能说说笔算加法要注意什么吗?谁来说说看?师:同学们今天这节课我们将进行一次数学竞赛。小朋友们要不要参加?师:参加的小朋友要解答一些问题,每答对一道题,就能得到一朵红花。等这堂课结束,我们比比,谁的小红花多。【版块二】师:比赛的第一项目是在竖式上写出得数。打开书找到第1题,看谁做得有对又快!谁先得到第一朵花。师:接着进行第二个项目是数学门诊部。请大家找到第2题,请同学们临时当一回数学小医生,给这些生病的动物治病。师:大家看到了什么?你能说说每道题错在哪里,应该怎样改?师:通过这几题的判断,说说笔算加法时要注意些什么?师:经过前两个项目的比赛,老师发现大家都完成得很不错,接着我们要迎接的第3个项目用竖式计算。师:这道题考小朋友细心的题。谁最细心,最认真,就能获得第三朵红花。师巡视,关注学生的计算方法和计算结果是否正确,发现问题要及时纠正。师:第四个项目,我们就以同桌为单位参加比赛,看哪对同桌统计得又对又快?就能获得第四朵红花。请大家找到第4题。师:谁来说说你是怎样算出共有多少个的?师:最后一朵小红花,看看谁能夺到。师:要求原来有多少袋牛奶,你是怎么想的?【版块三】师:谁来说说今天你有哪些收获?1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对,有错的订正。作业设计必做题:补充习题第49页选做题:一课一练第72页的智力冲浪教师帮扶学困生的作业集体订正。师生分析原因,及时订正。智力冲浪题点拨
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