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练习十二 第二课时教学内容书本第88页练习十二第610题。教学目标1.使同学们在实际的情境中,巩固已学过的两位数加两位数的进位加法的计算方法。2.经历探索两位数加两位数进位加法的计算过程,能够正确计算,培养估算能力。3.培养和提高同学们的动手操作,解决实际问题的能力。教学重点难 点重点:掌握算法,正确计算。难点:掌握算法,正确计算。教学资源口算卡片、小黑板预习设计54+7= 5+27= 20+46=28-6= 81-70= 9+27=34-9= 8+79= 80-4=学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.小黑板出示:先估计得数是几十多,在计算。 54+7= 5+27= 20+46=28-6= 81-70= 9+27=34-9= 8+79= 80-4=指明口答,并说说是怎样想的。2.学生认定学习内容和学习目标。二、多层练习,内化提升。预设28分钟1.完成练习十二第6题。小黑板出示。学生独立完成。集体校对。组织学生交流,鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因。2.完成练习十二第7题。小黑板出示。学生独立完成。集体校对,并说说你是怎样想的。3.完成练习十二第8题。用竖式计算。小黑板出示,同桌配合,先估算。学生独立完成。集体交流。4.完成练习十二第9题。出示第9题,请找出得数大于80的竖式,再计算。学生独立完成。集体校对,并说说你是怎样想的。5.完成练习十二第10题。引导学生看清图意并指名学生完整地表述题意。各自在书上解答。集体交流。三、当堂检测,评价反思。预设9分钟必做题:补充习题第50页选做题:一课一练第73页的智力冲浪【版块一】师:在上一节课的数学竞赛中,同学们表现都很好,有很多小朋友得到了5朵小红花,今天我们继续昨天的竞赛,参加的小朋友要解答一些问题,每答对一道题,就能得到一朵红花。等这堂课结束,我们比比,谁的小红花最多。【版块二】师:比赛的第一项目是口算,看谁算得又对又快。打开书找到第6题。师:看清题目,认真计算。比比谁最细心,最认真,最快,谁就能获得今天的第一朵小红花。 师:通过刚才的比赛,老师发现咱们班细心的小朋友可真不少。现在我们进行第二个项目比一比。认真观察左右两边的算式,比一比哪边大?做得又对又快的同学就能获得小红花。师:谁来说说你是怎么比较两边大小的?师:请大家找到第8题,这道题要求我们先说出每题得数的十位上是几,然后再计算。师巡视,关心学生的计算方法和计算结果是否正确,发现问题要及时纠正。 师:你是怎么判断得数大于80的?谁来说说看?师:要求一共做了多少个,可以怎么求?你是怎么想的?谁愿意说说你的想法?【版块三】师:谁来说说今天你有哪些收获?1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对,有错的订正。作业设计必做题:补充习题第50页选做题:一课一练第73页的智力冲浪教师帮扶学困生的作业集体订正。师生分析原因,及时订正。智力冲浪题点拨
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