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不知有花阅读答案【篇一: 2015 年初三年级第二次模拟考试语文试卷】卷共 120 分,其中包括 4 分卷面分 )一、积累与运用( 36 分)1. 默写( 16 分)(1) ,任重而道远。 (2)伤心秦汉经行处, 。(论语)4将 “隐含、彰显、散发 ”三个词语分别填在下面的括号里,使表达 准确连贯。( 2 分) 行走在诗意的江南,醇厚的文化味儿让你陶醉。 迷人的田野 着四千年蚕桑的浓厚气息,宁静的乡村 着耕读传家的人 文精神,热闹的古镇 着中华商业文明的辉煌。在这里,自然与文化 交融,传统与现代互动,处处展现出水乡独特的神韵和魅力! 5. 仿 照前面画线句子再续写一句。( 2 分) 家,对于我们所有人来说,都是一个温馨的字眼。而自从有了“家 ”这个词,也就有了相应的漂泊,漂泊的终点却是找到自己心灵的乐 土回家。 “云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 ”李白再飘逸, 也会“低头思故乡 ”;杜甫再无私,也知道 “家书抵万金 ”;辛弃疾 “醉 里挑灯看剑,沙场秋点兵 ”,也只是想光彩地回到幸福的家; ,。 6. 阅读下面一则新闻,为其拟一个恰当的标题。(不超过 15 字)( 2 分)本报北京 6 月 20 日讯 今天上午,中国首次太空授课活动成功举行。 “神舟十号 ”航天员在 “天宫一号 ”开展了别开生面的太空授课,为全 国青少年演示讲解失重环境下的基础物理实验。此次太空授课由航天员王亚平担任主讲,聂海胜辅助授课,张晓光 担任摄像师。 10 时 04 分,设在中国人民大学附属中学的地面课堂开 始上课,师生们共同观看了讲述航天员太空生活的电视短片航天 员在太空的衣食住行。 10 时 11 分,地面课堂建立与 “天宫一号 ”的 双向通信链路,太空授课正式开始,航天员们分别进行了质量测量、 单摆运动、陀螺、水膜和水球等试验,展示了失重环境下物体运动 特性、液体表面张力特性等物理现象,并通过视频通话形式与地面 课堂师生进行了互动交流。 7. 根据所给材料,给 “二维码” 下定义。 (2 分)【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种 黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向) 上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码 ”成一个图像,当用特定软件拍摄这些图像时,二维码内包含的信息就显示 出来。二维码是 。 写过很多小诗。这些小诗大部分收录在她的诗集代表作,她的笔名 取“一片冰心在玉壶 ”之意,她就是 (原名) 。(山坡羊 潼关怀古)(茅屋为秋风所破歌) (使至塞 上) (观沧海)(关睢)(3)安得广厦千万间, _ 。(4) ,都护在燕然。 (5) ,山岛竦峙。( 6 )求之不得, 。( 7) ,鬓微 霜,又何妨!。( 8 )报君黄金台上意, 。( 9 )白头搔更短, 。(雁门太守行)(春望) (白雪歌送武判官归京) (10 )散入珠帘湿罗幕, 。(11 )马作的卢飞快, 。(破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之) (12 ) ,病树前头万木春。( 13)浮光跃金, 。( 14) ,有所广益。(酬乐天扬州处逢席上见赠)(岳阳楼记)(出师表) (15)白居易在钱塘湖春行中,借助莺燕的活动传达了春天来 临的信息,也透露着诗人 的喜悦之情,这两句诗是: (16)初中毕业,李明要到遥远的上海去读高中,在分别的时刻, 他无限感慨地对同窗好友高明说: “ , 。 ”虽然我们远隔千山万水, 但我们的友谊却地久天长。 ”(用王勃送杜少府之任蜀州中的诗 句填写)2. 标出下列词语中的错别字,把正确的字写在括号内。(4 分)推心至腹( ) 计日成功( ) 面黄饥瘦( ) 惮精竭虑( ) 3. 名著 阅读。( 4 分)她是我国现代文学史上第一位著名女作家,她一踏入文坛,便以宣扬 “爱的哲学 ”而著称,她8. 请观察如此教子的这幅漫画,回答问题。( 4 分) 请描述这幅漫画的内容: 这幅漫画使你产生了哪些联想?二、阅读( 40 分)(一)文言文阅读(共 16 分) 9. 解释下面句中加点的词:( 4 分)(1)俟其心悦 () ( 2)云归而岩穴暝 () ( 3)薄暮冥冥 () (4)骈死于槽枥之间 () 10. 翻译下面句子( 6 分) (1)香远 益清,亭亭净植。(2)吾妻之美我者,私我也。(3)凄神寒骨,悄怆幽邃。11. 试分析 “大漠孤烟直,长河落日圆 ”中 “直”和“圆”的表达作用。( 2 分)12. 一直以来,长勺之战中的鲁庄公被人们以为是“肉食者鄙 ”的形象,其实他并不 “鄙”。请结合文章内容探究一下他不鄙的原因。( 2 分) 3 段写三峡春冬景色时,既描写了 “”的静景,也描写了 13.第O“”的动景,动静结合,相得益彰。( 2 分)(二)现代文阅读(共 10 分)历史像条棉被 历史像条夏天的棉被,时不时就得翻出来晒晒。 国人爱翻案。先是张艺谋在英雄中塑造了心怀天下和平的秦始皇,接着又有某些专家在教科书中把岳飞、文天祥“清除 ”出了民族英雄的队伍。现在,轮到李鸿章了,在央视热播的走向共和 中,李中堂从卖国贼一跃而成为忧国忧民的能成臣干将。 历史毕竟不是被子,可以翻过来掉过去。对有些事,越是翻案,人们就越糊涂。就算是大学历史系教授,也未必能说得清。前不久, 偶然看了几集孝庄秘史,才发现当年的大清聂政王多尔衮也成 了有情有义的好汉。在我的记忆中,多尔衮的名字似乎总与什么 “扬 州十日”、“嘉定屠城 ”之类的惨剧联系在一起。连韦小宝都知道啊! 这样的人也能翻? 我并不是要把所有的翻案文章一概否定。为秦始皇翻案,不能算错,对李鸿章大人也应该手下留情。中学为体,西学为用”,是李中堂提的吧,在 祖宗之法不可变”的晚清,这就是进步。开办实业, 学习西方先进技术,创办新式军队,以李鸿章为首的洋务派开创了 中国近代许多第一。这不是一顶卖国贼的帽子就能压住的。至少, 李鸿章绝不是历史课本中描述的那种跳梁小丑。 打一个不太恰当的比方,飞行员操作失误导致班机坠毁,自然罪 责难逃;但如果是飞机引擎本来就有毛病呢?风雨飘零的晚清,就 像一架缺零件少机油的战机,坠落是必然的,责任并不能完全推到飞行员”李鸿章的身上。当然,并不是说李鸿章就能从一个卖国贼 一步跨到民族英雄的行列,李中堂自有李中堂的局限。公平而论, 李鸿章倒并非是一个坏得毫无 道德和良知的人,李鸿章只是一个重实利者”。 历史应该得到尊重。有关中国近代的史书,永远藏着一条鞭子, 它把历史人物驱赶成两队,一列是神灵,一列是魔鬼。大忠大奸各 归其列,只是不见了人的影子。关于李鸿章,比较普及的知识是他 是卖国贼。一个人的一生,浓缩为谈判桌前的卑怯;一个细节,遮 掩了一个人的一生。不是神灵,必然是魔鬼,人人得而唾之。直到 出现走向共和,李中堂仍然不是神灵,但即使他是魔鬼,却血 肉丰满。他媚上,他签约,他宣扬任人唯亲;不过,他不乏政治家 的韬略,也有鲜明的政治主张,说明他有自己的政治抱负。 共和”的蓝图,几乎可以用数学方式,测量出它的长宽高,堂堂 正正载入史册。每一段历史,她的总体格局,像大江,像长城,在哪里拐弯,在某处奔腾,显而易见,不可篡改。而对蓝图”的施工者,显然不适合用数学方式去评判,去记载。 多少年来,一直被评判的英雄史观,其实是被很多人当成了研究 历史的工具,他们崇尚归类法,要么是好人,要么是坏人,好人必 然被描绘成英雄,英雄必然修成正果,必然成为神灵,被供奉,被 膜拜。 对一个历史人物的追述态度,表现出对历史的尊重程度,惟有披露人的血肉,才能对历史有真实地考察。对李中堂们,我们需要的 是尽可能接近真实,不是给了他血肉就是翻案”。甚至,不必非要把他们塑造成英雄,他们就是在某个位置上书写了一段历史的人而已。他们的得失,使我们对历史有更多的认知,对未来有更多的借 鉴,对做人有更多的警示。 我们自己,正这样生活着,等待后人评说 一一最好不是上天堂, 也不入地狱。 14. 请写出本文的中心论点,并简要说说作者认为怎样 才能做到这样。( 2 分)15. 文章第、第段都引用了走向共和中李鸿章的事例,分别 有什么作用?( 2 分)16. 文章第段运用了哪些论证方法?请作简要分析.(2分)17. 举例说明本文的语言特点。( 2 分)18. 请根据以下材料,结合文章观点,评析曹操这个历史人物。( 2 分)曹操在观沧海中写下 “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其 里”的诗句;在官渡之战中,曹操以少胜多,赢了袁绍;曹操借 “鸡 肋”事件杀了杨修;曹操的救命恩人陈宫,是真君子,与曹操是两路 人,却因 “宁死不肯归附 ”曹操而最终为曹操所杀。(三)(共 14 分)不知有花 那时候是五月,桐花在一夜之间,攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的,但岁月 岁月对我而言是花和 花的禅让所缔造的。 桐花极白,极矜持,花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘 平日守口如瓶,一旦花开,则所向披靡,灿如 一片低飞的云。 车子停在一个客家小山村,走过紫苏茂盛的小径,我们站在高大 的桐树下。山路上落满白花,每一块石头都因花罩而极尽温柔,仿 佛战马一旦披上了绣帔,也可以供女人骑乘。而阳光那么好,像一 种叫“桂花蜜酿 ”的酒,人走到林子深处,不免叹息气短,对着这惊 心动魄的手笔感到无能为力,强大的美有时令人虚脱。 忽然有个妇人行来,赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。你们来找人? ”“我们来看花。 ”“花? ”妇人匆匆往前赶路,一面丢下 一句, “哪有花? ”由于她并不在求答案,我们也( 甲 )不知如何接 腔,只是相顾 ( 乙 ),如此满山满林扑面迎鼻的桐花,她居然问我们 “哪有花”! 但风过处花落如雨,似乎也并不反对她的说法。忽然,我懂了, 这是她的家,这前山后山的桐树是他们的农作物,是大型的庄稼。 而农人对它们,一向是视而不见的。在他们看来,玫瑰是花,剑兰是花,菊是花,至于稻花桐花,那是不算的。使我们为之绝倒发痴 的花,她竟可以担着水夷然走过千遍,并且说: “花?哪有花? ” 我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流 竞渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼 说:“快看那落日 !”她安静垂眉道: “天天都是这样的 !” 事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁 暗暗嫉妒起来。 不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人 吧!对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分,山 林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与 云,相亲相融而不相知。年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人, 并且暗暗嫉妒。19 .将 愕然”和 噤然”两个词语分别填写在第段 中甲、乙两处。(直接填在下面的括号里)( 2 分) 甲()乙() 20标题“不知有花”是从反面落笔的,请从文中摘取关键语句正面 解说它的主旨。( 2 分) 21文章前三个段落极写桐花之美,从下文看,这是一种什么样的 写作手法?请简要说明。 (2 分)22 .从人物描写的角度看,第段中加点的词语夷然”描写的是什么,并说明其作用?( 2 分)23 .第段写少年时候看晚霞落日,是否游离了主题?说说你的看 法。( 2 分)24 .第段和第段中,画线的两处 暗暗嫉妒”,在文中所起的作 用有何不同?( 2 分)25. 从文中自选一个写景的句
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