课题需要几个轮子总课时教学目标1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展学生自主学习的能力。2、会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。重点难点掌握3的乘法口诀，会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。教学准备圆片、小棒教学过程一、问题情境出示：教材第36页情境图师：淘气制作的三轮车，一辆车需要几个轮子？两辆车呢？抽生答。二、自主探究1、用圆片摆一摆，填一填。师：现在请同桌合作，用圆片代替三轮车的轮子摆一摆，完成下面的表格。学生同桌合作动手摆、填表格；教师巡视指导。组织学生汇报交流，师生共同完成表格。2、编口诀。师：现在结合自己动手操作的过程以及表格中的数据，你能列出乘法算式，编出3的乘法口诀吗？咱们来试试。1辆车需要几个轮子？生：13=3，口诀应该是一三得三。师：那么2辆三轮车需要几个轮子？3辆呢?9辆呢？大家依次这样写出乘法算式，编出乘法口诀，在小组里交流讨论。学生在小组里合作写乘法算式，编口诀；教师巡视，指导个别有困难的学生。组织汇报交流，共同总结3的乘法口诀。3、记口诀。师：想一想，我们怎样记住3的乘法口诀？抽生答三、总结提升师：今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？能把3的乘法口诀背下来吗？练习设计：教材第37页板书设计需要几个轮子教学反思