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课题需要几个轮子总课时教学目标1、结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展学生自主学习的能力。2、会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘法问题。重点难点掌握3的乘法口诀,会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘法问题。教学准备圆片、小棒教学过程一、问题情境出示:教材第36页情境图师:淘气制作的三轮车,一辆车需要几个轮子?两辆车呢?抽生答。二、自主探究1、用圆片摆一摆,填一填。师:现在请同桌合作,用圆片代替三轮车的轮子摆一摆,完成下面的表格。学生同桌合作动手摆、填表格;教师巡视指导。组织学生汇报交流,师生共同完成表格。2、编口诀。师:现在结合自己动手操作的过程以及表格中的数据,你能列出乘法算式,编出3的乘法口诀吗?咱们来试试。1辆车需要几个轮子?生:13=3,口诀应该是一三得三。师:那么2辆三轮车需要几个轮子?3辆呢?9辆呢?大家依次这样写出乘法算式,编出乘法口诀,在小组里交流讨论。学生在小组里合作写乘法算式,编口诀;教师巡视,指导个别有困难的学生。组织汇报交流,共同总结3的乘法口诀。3、记口诀。师:想一想,我们怎样记住3的乘法口诀?抽生答三、总结提升师:今天的学习,你有什么收获?有哪些进步?能把3的乘法口诀背下来吗?练习设计:教材第37页板书设计需要几个轮子教学反思
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