初中美术图形创意教案【篇一：初中美术图形创意教案】图形创意设计适用年 初中一年级所需时 课内共用 3 课时；每周 1 课 时 主题单元学习概述 （ 说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、 单 元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题 之间 的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数 300- 500。） 本单元的主题是美术与环境，属于 “设计应用 ”。图形创意设 计培 养学生对图形想象力的控制能力和形式美原则的应用能力。展 示创意 形象独特的表现性，引发学生强烈的好奇探索心，了解图形 创意设计 的基本知识使学生在学习的过程中能够充分了解图形设计 的方法和 技巧，从而为以后的设计打下坚实的基础。本单元通过对 创意途径、 创意手法的重点介绍以及对名家作品的赏析，以取得创 作有一定意味 的同构图形。在本单元主题中，我们将学习内容设计 成三个专题来组 织学习活动。专题一：通过有趣的视觉形象导入， 了解图形创意设计 的思维过程 联想和想象。专题二：同构手法 的分类的介绍，通过 对名家作品的赏析开拓学生的视野和思维。专 题三：怎样进行图形创 意设计？通过学生小组合作和自主学习，运 用所学的思维过程、同构 手法等知识，完成一幅新颖有趣、含有寓 意的作品。主题单元规划思维导图 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准 要求描述学生在本主题单 元学习中所要达到的主要目标） 知识与技 能：了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思 维方法和 基本表现手法。过程与方法：运用所学进行联想、想象练习，用同构的方法设计出 有 创意的图形，体会图形创意设计的一般过程。情感态度与价值观：激发学生内在的创作潜能，发展学生的艺术创 造 力和表现力。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 通过对学生 联想练习，从形、意两方面思维。 2、合理使用工具和运用创作手法， 组织好素材，再现主题创作出独 特而有内涵的全新形象；体验设计、 创作过程，开拓创新意识和创造 能力。3、在创作评价中，鼓励学生参与评价过程，与教师共同完成对美术 学习的评价。主题单 元问题 设计 1. 你能用一个基本图形设计多个联想和想象的图 形吗？ 2. 图形创意同构有几种表现手法？ 3. 你的图形创意运用的哪 种同构方法？你对自己的设计作 品满意吗？ 专题划 课时）专题二： 同构图形赏析，了解四种同构方法（ 1 课时） 专题三：进行图形创 意设计活动 课时）其中，专题三作为研究性学习 专题一 图形创意设 计的思维过程 联想和想象 所需课 一课时 专题学习目标（说明： 描述学生在本专题学习中所要达到的学习目 标，注意与主题单元的 学习目标呼应） 丰富的联想和想象给图形创意开拓了思维的空间， 也给图形的表现带 来了无限的可能。使学生由联想与想象得到的意 念，创造视觉形象， 来传达信息，这种意形的转化要求学生做到形 象素材的寻找、收集、 整理，来实现创意的表现。使学生能用联想 与想象方法，先将与主题 相关的素材进行分解，然后选择超乎想象、 特立独行的创意造型进行 整合，创作出作品。专题问 题设计 说一说曾经给自己留下深刻印象的创意图形有哪些？ 联想与想象创意思维体现在哪里？所需教学环境和教学资源（说明：在此列出本专题所需要的教学环境 和学习过程中所需的信息化资源、 常规资源等和各种支持资源 ） 信息化 资源 课前搜集网络中有创意的 图形设计图片，文字信息资料 常规资 创意图形作品 教学支撑环境 多媒体教室 学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学 生的角度设计 学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成， 则应分课时描述 每个课时的学习活动设计。请以活动 1 、活动 2、活 动 3 等的形式， 提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每 个活动的主要步 骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本 专题的问题的探究 完成学习任务） 从生活中极富创意、生动有趣的 形象导入，展示创意想象图特的表现性，引发学生强烈的好奇探秘 心理，展开对图形创意的认识了解。【活动二】认知探究 谈一谈所见形象巧妙有趣的原因？多媒体展示 有创意的开关、杯子、椅子，让学生带着问题去赏析探讨， 意识到 创意的特点和作用。说一说曾经给自己留下深刻印象的创意图形。可以分组讨论，考查 学生品是的观察能力和搜集材料的能力，老师加 以引导使学生认识 到创意给我们生活带来的精彩，激发学生的创新意 联想和想象多媒 体展示意大利某超市的水果平面海报，在展示时让学生回答水果 表 现的是什么呢？这属于什么手法呢？总结出联想的含义。多媒体展示享受音乐创意作品，让学生自主赏析作品中的想象元 素，整理想象概念。【活动三】小游戏动动手 老师以 26 英文字母为原型，引导学生进行 与之相关的联想和想象， 加工创作，生成新的图形，使学生有了创 意设计了解，产生创作兴趣 和创作欲望。 可以以做游戏的方式来进行创作：请同学们以行为一小组，让学生 以方形的基本形巧妙的展开联想创作，画出你能想到的有趣图形， 比 一比哪一组既快既有趣。这种方式可以使学生集中思维创作，也 可锻 炼团队协作能力，提高集体荣誉感。创作过程中，展示有特色的学生作品，鼓励学生大胆创作，或指出 普 遍存在的问题。【活动四】：展示评价 1、完成后，鼓励学生参与评价过程，从图案、 创意、有趣、独特方 面来进行自评和互评。2、教师点评部分作业，巩固本课知识。【活动五】：拓展提升 多媒体出示几幅环保创意公益海报，通过欣 赏让学生去赏析海报 中的创意和寓意，懂得环保的重要性。评价要 对学生联想练习的评价，主要看其是否从形、意两方面扩展思维。【篇二：初中美术图形创意教案】课? 题教学 重点 学习创意图形的构思方法与表现手法 难点如何引导学生完成 “图形 -联想 -创意”的学习过程方法讲授法、讨论法、图示法、演示法手段? 采用小组合作与自主探究的方式达标检测必做题?选做题?教? 学 ? 过? 程、ffl Atz. L-h r.课堂模式教师活动学生活动 目标1. 学会欣赏艺术家视角独特、构思奇妙的创意图形作品。2. 学会联想，打开你脑袋的自由之门。3.能运用视觉图形的创意联想，动手创作自己的作品。 导学1 图片导入2 展示目标3 在纸上或其他平面上表现出来的物体的形状即为图形。4 图形的基本元素：点、线、面5 图形创意的主要表现方式 : 重组同构（综合同构）：在图形构思中 以系统的的综合的方法来构成新的视觉效果和新的形象6 联想是指由于某概念而引起其他相关的概念。7 幻想之旅你的脑海中出现的第一个词是什么？下一个是什么？下下个是什么？ 写下来9.展示苹果的创意构思1.观看图片2.快速浏览目标3. 理解图形的概念4. 理解图形的基本元素5. 理解图形创意的主要表现方式6. 理解联想的概念7. 开拓思维，让想象飞8. 理解创意的概念9. 学习如何把创意表达出来检测 自由创作以环保为主题的图形 小组之间进行互评