课题8.1二元一次方程组课时本学期第2 课时日期3.5本单元第 2课时课型复备人审核人教学目标学习目标知识与技能学生弄懂二元一次方程、二元一次方程组和它的解的含义过程与方法会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解情感态度与价值观通过练习和讨论，进一步培养学生的观察、比较、分析问题的能力重点难点重点： 二元一次方程、二元一次方程组及其解的意义难点： 弄懂二元一次方程组解的含义教师活动学生活动复备标注时间分配创设情景，谈话导入1、我们在初一时学习了一元一次方程的有关概念及其解法，谁能写出一个元一次方程，并指出它的解是多少？2、为什么它(是指学生回答问题(1)时例举的方程)叫一元一次方程？3、方程中“元”是指什么？“次”是指什么？口答交流精讲点拨，质疑问难1、 由引言的问题，回答88页“思考”2、针对学生列出的这两个方程，提出如下问题：（1）结合前面的复习提问，这两个方程应该叫几元几次方程呢？（2）为什么叫二元一次方程呢？（3）什么样的方程叫二元一次方程呢？结合学生的回答，板书二元一次方程的定义：含有两个未知数，且未知项次数是1的方程，叫做二元一次方程小组合作师生交流指导归纳教师活动学生活动复备标注时间分配精讲点拨，质疑问难3、归纳：二元一次方程组4、探究：89页“探究”5、归纳：二元一次方程组的两个方程左、右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解。畅所欲言，学生点评，得出结论课堂练习1、写一个二元一次方程，一个二元一次方程组2、课本90页习题8.1第1、2、4题小组讨论教师点评通过提问，检查学生对这两个概念的掌握程度延伸拓展，巩固内化1、 课本89叶练习题2、 课本90页3、5题课堂小结让学生回答以下问题：1本节课学习了哪些内容？2什么叫二元一次方程？3什么叫二元一次方程组？ 4什么叫二元一次方程组的解？让每个学生尝试自己总结，教师结合学生的回答结合课件指导，以此培养学生归纳小结的能力推荐作业教学后记 3