帆和木桨阅读答案篇一：三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题】ass=txt 班级姓名课内阅读练习卷（一） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把 红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天 的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给 果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到 的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 ? 美丽的菊花在秋雨里 频频点头。1 、本文选自：2 、在表示颜色的词语下面标上 “ ”。3、文段中有比喻句（ ）句，用 “邮票”来比喻（）；用 “小扇子 ”比 喻（）；用 “金色的海洋 ”比喻（）；我会写比喻句：4 、美丽的菊花在秋雨里频频点头。这个句子运用了什么修辞手法 （）5 、把下列句子改为比喻句。（1）黄叶飘落下来。（2）阳光照射着大地。6 、联系上下文理解下列词语。 五彩缤纷： 频频： 7、 “你挤我碰 ”说明了什么？ 9、用 “”划出拟人句。（二） 有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼 前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉， 变成了地。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了 四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双 眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的 雨露 ?1 、从文中找出形容速度很慢的两个词。2、盘古醒了，看见周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在文中用 画出。3 、我发现第一段中有不少意思相反的词，请你找出三对。（ ）（ ） （） （） （） （）4 、按短文内容填空。（ ）的风 （ ）的气息 （ ）的变化我还（ ）的云 （ ）的江河 （ ）的大地 他的双眼变成了；他的四肢，变成了 ；他的肌肤，变成了 ； 能说：_ _ 变成了5 、第二自然段的中心句是： 6、本文段选自课文 。7 、你喜欢盘古吗？说说为什么。（三）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美 的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的 刻着两条飞龙；前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏 珠。所有的龙似乎 。1 、根据课文内容，写出最后一句。2 、这小节共有3 、这几句之间的关系是4 、在括号里填上合适的词，再仿写两个。（ ）的图案 （ ）的（ ）（ ）的（）5 、给下列句子中加点的字选择正确的读音，把序号写在括号里。1 ）（两条飞龙的）前爪相互抵着。（ ）2 ）敌人的爪牙已被我军一网打尽。（）3 ）小鸡有两只爪子。（）4 ）这些张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云里雾里飞翔。（）6、用二”画出上文的中心句。7 、文中的过渡句是：这样写好在哪里 ?8、练习有 “有的 ? 有的 ? 还有的 ”造句。（四）1、在括号里填上恰当的动词。2 、文段选自3 、用波浪线画出比喻句。句中是把。4 、划去文中错误的拼音。5 、给文段中空白地方加标点。6 、找出文章中的两个多音字，并组词。（）（ ） （）（ ） （） （ ） （） （ ）（五） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的淡青的浅绿的 杏黄 的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖， 有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。1 、给文段中空白地方加标点。2 、这段话主要写。3、“五光十色 ”的意思：。4 、西沙群岛一带的海水的颜色有：5 、我会写：浅蓝、。6 、西沙群岛的海水的特点：7 、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色？课外阅读（一） 白帆和木桨 在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。 于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了： “木桨啊，你这个又无能 又懒惰的家伙，渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你 呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！ ” 木桨一声不吭，好像真的睡着了。傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳，白帆刷地从桅杆上落下，卷 了起来。接着，渔夫拿起桨，点破江水，划动起来，渔船便调过头 返航了。1、根据文中的拼音写出正确的词语。2 、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。3 、为带点字选择正确意思，将序号填入括号。靠：值得信任；靠山；依靠；接近，靠近。（ 1）渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！（ ） （ 2）轮船慢慢地靠码头了。（ ）（3）王叔叔办事认真，是个可靠的人。（ ）4、用 “”划出文中的比喻句 ,句中把 比 作。5、理解下面句子的意思，在正确的答案后面打“。木桨一声不吭，好像真的睡着了。（1） 木桨一声不吭，真的睡着了。（）（2） 木桨一声不吭，似乎真的睡着了。（ ）（3） 木桨一声不吭，已经真的睡着了。（ ） 6 、想象写话： 听了木桨的话，白帆会明白什么？读最后一小节，展开想象，把白 帆明白的话写下来。（二） 走出绝境的秘诀 去”吧！况且，这口枯井迟早也要填上的。 于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴 子叫得很恐怖 它显然明白了主人的意图，又一铲泥土落到枯井 中时，驴子出乎意料地 “升”到枯井口，在众人惊奇的目光中，潇洒 地走出了枯井。驴子教会了在场的人：走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥 土，将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。1. 从文中找出下列词语的近义词。 解救（） 用意（） 惊讶（） 聚集 （）2读画线句子，联系上下文填空。（1）“出谋划策 ”的意思是（2）请用 “出谋划策 ”写一句话。（ 3）大家伙儿出谋划策的结果是 （ ） 反正驴子己经老了，就不用救它了，让它在枯井里死去。 用泥土把枯井填上，同时埋葬这头还活着的驴子。 往枯井里铲泥土，反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。3. 读画线的句子 ，联系上下文填空。（1）“同一件事 ”，在文中具体 指。（2）驴子这样做是为了。4. 文中哪句话概括了走出绝境的秘诀？用 “ ”画出来。5. 读了这篇文章，你有什么感受和启示？写一写好吗？【篇二：三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题（1）】ass=txt （一）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的淡 青的浅绿的 杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低 不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。1 、给文段中空白地方加标点。2、这段话主要写 。 3 、“五光十色 ”的意思： 。 4、西沙群岛一带 的海水的颜色有： 5、我会写：浅蓝、 、。 6、西沙群岛的海水 的特点：、 。7 、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色？ （二）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子 得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的? 美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 、本文选自： 2、在表示颜色的词语下面标上 “ ”。3、文段中有比喻句（ ）句，用 “邮票”来比喻（）；用 “小扇子 ”比 喻（）；用 “金色的海洋 ”比喻（）；放的时间是不同的。凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点睡莲从梦中醒来中午十二点左右午时花 开花了下午三点 万寿花欣然怒放 傍晚六点 烟草花在雾色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花 却在九点左右含笑一现1、用 “ 画”出拟人句，照样子写一句。 2、给第三句话标标点。 3、 用直线划出文中的中心句。 4、我会写牵牛花 蔷薇睡莲万寿菊 烟草花 月光花昙花 5、在文章中找出意思 相近的词。察看（ ）伸展（ ） 争妍斗艳（ ）我会写比喻句：1、在文中选择正确的读音，用“m示。4、美丽的菊花在秋雨里频频点头。这个句子运用了什么修辞手法（）2、在段中找出下列词语的近义词写下来。 5、把下列句子改为比喻句。美丽（）希望（） 伤心（）救助（）五彩缤纷： 频频： 7、“你挤我碰 ”说明了什么？9 、用 “”划出拟人句。（三）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会 发现，一天之内，不同的花开14 、划线的句子反映了金吉娅的 和。这是人性最美好的一面。金吉 娅小小的年纪能设身处地为他人 ，从中可以看出她的心灵。5 、我想对金吉娅说：（五）有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头， 朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开 了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西， 慢慢下沉，变成了地。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他 的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨 露?1 、从文中找出形容速度很慢的两个词。 、 。 2 、盘古醒了，看见 周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在文中用 “ 画”出。 3 、我发现 第一段中有不少意思相反的词，请你找出三对。（ ）（ ） （） （） （） （） 4、按短文内容填空。 （ ）的风 （ ）的气息 （ ）的变化（ ）的云 （ ）的江河 （ ） 的大地他的双眼变成了；他的四肢，变成了 ；他的肌肤，变成了 ；我还 能说： 变成了5 、第二自然段的中心句是： 6 、本文段选自课文 。 7 、你喜欢盘古吗？说说为什么。（六）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻 着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙；前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双 龙戏珠。所有的龙似乎 。 1、根据课文内容，写出最后一句。 2、这 小节共有 句话。3 、这几句之间的关系是 。 4 、在括号里填上合适的词，再仿写两 个。1 ）（两条飞龙的）前爪相互抵着。（ ）2 ）敌人的爪牙已被我军一网打尽。（） 3 ）小鸡有两只爪子。（）4 ）这些张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云里雾里飞翔。（）6 、用二”画出上文的中心句。7 、文中的过渡句是： 这样写好在哪里 ? 8 、练习有 “有的 ?有的 ?还有的 ”造句。2、文段选自 ，共 句话。3、用波浪线画出比喻句。句中是把 比作。 4、划去文中错误的拼 音。 5、给文段中空白地方加标点。 6、找出文章中的两个多音字， 并组词。（ ）（ ） （）（） （ ）（ ）（ ） （） （）（） 课外阅读（一）白帆和木桨 在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。 于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了： “木桨啊，你这个又无能 又懒惰的家伙，渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你 呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！ ” 木桨一声不吭，好像真的睡着了。傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳，白帆刷地从桅杆上落下，卷