幼儿中班早期阅读教案【篇一：幼儿园中班语言教案】幼儿园中班语言教案：风儿和云彩 2016-01-04 出处：其他 作者： 佚名活动目标1 、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。2 、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。 活动准备1、课件-图片（风、云 ）2 、各种白云卡片、白云头饰，篮子 活动过程一、猜谜语 教师：我说个谜语你们猜是什么 ? 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩 ）二、看云彩 教师：跟老师一起去看云彩吧。1、看看这朵像什么 ?这朵像什么 ? 还有这个呢 ?跟小朋友说一说像什 么? 小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么 ?2 、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一 会像哪个的 ?（ 风）三、教师朗诵诗歌1、教师：今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云 彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了 些什么 ?2 、老师边说边表演 提问：谁来说一说诗中都是有什么 ?四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣 ?1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣 ?（ 云彩能变成很多东西 ）2 、云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思?（ 风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么 ? 1、云彩变成了什么 ?（ 小白船 ） 从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。2 、跟录音一起说一下这段诗文。在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么 ?1、云彩变成了什么 ?（大师子 ） 学一学狮子的样子。2 、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。 七、请小朋友再听下一段诗文。1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子 ?身穿什么褂子 ? 做的什么 动作 ?谁见了笑嘻嘻 ?2 、听录音一起说一边。 请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗 ? 八、请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。 1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段 ? 与孩子一 起说，请小朋友把图片放回家。2 、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一 起表演一边。小朋友说的好表演的也好。3、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么?（小白兔 ）说一说小白兔长什么样子 ?（ 请小朋友说一说你的图片画的什么 ?跟其 他小朋友说一说。 ）4 、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀?5 、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云 在空中是怎样飘来飘去的。6 、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候， 小朋友想好了，你要变成什么 ? 等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变， 你就接着变成他的样子。7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么?（ 小鸭、小兔 ）活动自然结束。幼儿园中班游戏教案：可爱的小蜜蜂 2015-11-16 出处：其他 作者： 佚名设计意图：春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采 蜜。小朋友们对蜜蜂充满了好奇，你一句我一句的在说：蜜蜂是从 哪里来 ?它怎么会飞 ?它的衣服怎么这么漂亮 ?等等.为帮助幼儿能更 好的了解蜜蜂，结合美丽的春天这一主题，我设计了这个户外 活动，可爱的小蜜蜂。想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过游戏得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法， 感受游戏的快乐。活动目标：1 、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。活动准备：音乐小蜜蜂，黄、红、白各色的花朵。活动过程一、创设情境，激发兴趣。1 、出示图片，引出小蜜蜂。 教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始 采蜜了。师：小蜜蜂可爱不可爱呀 ?你们喜不喜欢小蜜蜂呀 ?（ 可爱， 喜欢 ）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领 ?（会飞，会采蜜 等等 ）师：小蜜蜂是怎么飞的呢 ? 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样 子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。（2）请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一 起来表演小蜜蜂飞。（3）学习儿歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动。（二 ）游戏1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。 小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞， 学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱 儿歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤劳动。2、小蜜蜂一起去采蜜。小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜 动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。 然后在飞回来。(1) 到黄色的花朵上采蜜。(2) 到红色的花朵上采蜜。【篇二：中班语言活动教案】教学分析本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因 为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物 方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。当幼 儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶 子干枯，种子沉睡。因为自然角出现的种种问题，在幼儿的困惑中， 教师抓住机会，设计了本次活动。这一活动先和幼儿明确一个问题， 种子萌发必须具备哪几个条件 ? 然后幼儿围绕这一问题，根据已有经 验进行假设和预测，比如是否应该有水、是否要有合适的环境、气 温等。后来幼儿又受到课件资料或教师的启发，进一步了解种子萌 发所需要各种因素。激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行 关心植物关心生命的情感培养。最后幼儿归纳出：种子的萌发必须 要有空气、水分、环境和适宜的温度。幼儿同时也明白了要做好一 件事是不容易的，需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。相信小 班幼儿经历了这样失败与成功的科学探究过程，对他们的成长是很 有利的。教学目标：1 使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开 阳光、空气、水等知识。2 感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。3 通过对种子发芽过程的了解，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情 感。 教学准备： 课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合 播种的种子、泥土、透明种植容器等教学过程：一、创设情境，引出主题 在欢快的歌曲春天中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演， 翩翩起舞。 教师提问1 “你们喜欢春天吗？ ”2“冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？ ” 3教师小结：春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了二、观察已经发芽的种子幼苗 幼儿观察自然角一盆已发芽的红豆种子并进行交流三、探索种子发芽的条件 教师播放录音，传来哭声。教师提问：是谁在哭？ ”（引出在干燥土中的种子） 教师问： “种子怎么哭了，它为什么没有发芽？ 小结：种子的发芽需要水分，种子离开了水，是不能发芽的。 ” 继续播放录音，听见 救命啊！ ”的呼救声。（引出完全淹没在水 里的种子）教师问：“种子为什么又喊救命啊？它为什么也不能发芽 呢？小结：种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死 的。原来种子要发芽要长大是多么不容易啊，它不但需要水，需要 土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。四、观看“种子发芽了”课件，建构基本经验 1教师：“我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的？”（通过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程） 2引导幼儿总结：原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉因为天气 太冷了。春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。五、活动延伸：一起种种子 教师： “我们大家都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲手种下 种子？ ”教师和幼儿一起来到自然角每人尝试亲手种一粒种子，体验 播种的乐趣。在教师的帮助幼儿为自己种下的种子贴上名称标签， 插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。 中班语言活动春天的电话教案 设计意图 春天的电话是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报 告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取春天的电话 这一教材是因为：1. 故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象 鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。2. 通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌 握电话内容达到练习说话的目的。【活动目标】：1. 理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。2. 说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3. 懂得与同伴之间要相互友爱、关心。【活动准备】：1. 事先带领幼儿外出找过春天。2. 多媒体课件。3. 小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。 【活动过程】： 一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。1. 师： “春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。 ” 听开火车音乐进活动室。2. 师： “轰隆隆 ”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉 揉眼睛，推开窗户往外一看： “啊！春天来啦！ ” 春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）3. 小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什 么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。1. 提问： “小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？ ” 小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码， 12345, “喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。 ”2. 提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？ ” 小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得 儿得儿拨电话号码， 23451, “喂，小白兔。你好！春天来了，山坡 上的草绿了，快出来吃草吧。 ”小白兔说： “好的，谢谢你！再见！3. 小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了 什么呢？小青蛙是怎么说的？ 小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得 儿得儿拨电话号码， 34512 ，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里 的冰融化了，快出来游泳吧 ”。 现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来 做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮 铃铃电话响了。小松鼠说 小白兔说 小白兔听了电话，知道 春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔 说小青蛙说你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们 来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青 蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做 小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙， 师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让 我们接着往下听。4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？ 小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得 儿得儿拨电话号码， 45123 ，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬 出来了，快出来捉虫子吧！5. 提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？， 小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码， 51234 ，给小熊打电话： “喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了， 快出来采花吧。 ”小熊说： “好的，谢谢你！再见！ ” 现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和