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折线统计图的画法第一课时教学目标:【知识与技能】1了解画单式折线统计图的一般步骤。2掌握绘制单式折线统计图的方法,会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。【过程与方法】1让学生经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。2在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。【情感、态度与价值观】1引导学生积极参与探索、思考的过程。2在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。3在学习过程中体会折线统计图的准确、合理、简明、美观。教学重点:知道画单式折线统计图的一般步骤以及原则,能根据实际情况准确地画出单式折线统计图。教学难点:规划折线统计图的内容,确定横、纵轴的刻度点。教学用具准备:教学平台教学过程设计:一、情景引入1出示第47页某日气温的统计表。2学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表,由于上体育课10点钟忘记测量了。3从这张统计表中我们可以了解到哪些信息? 说明 :以学校气象小组测量某天气温变化情况的统计表引入,请学生通过观察思考从统计表中可以获得哪些信息。在复习统计表的基础上为新课的学习做好准备。二、探究新知1怎样根据这张统计表画出折线统计图?2学生分组讨论并尝试画折线统计图。3全班交流:(1)横轴写什么?表示什么?以什么为单位?(2)纵轴写什么?表示什么?以什么为单位?(3)纵轴上的一小格表示多少?(4)每个黑点点在哪里?(5)标题写什么?4师生共同总结折线统计图的一般画法。5思考:怎样的折线统计图是合理的?(1)纵轴上每一格表示的数量相等。(2)纵轴上的最小的刻度等于或小于统计量的最小值。(3)纵轴上的最大的刻度大于或等于统计量的最大值。(4)横轴上依时间(次序)大小按相同比例确定位置。 说明 在学习过程中,让学生通过充分的讨论和尝试画折线统计图,体会画折线统计图的一般步骤,在此基础上师生交流总结怎样的折线统计图是合理的。三、巩固练习根据下面的统计表,画出反映小丁丁体重变化情况的折线统计图。1从统计表中我们可以知道哪些信息?2思考:(1)横轴上表示什么?(2)纵轴上表示什么?(3)你认为纵轴上的1小格表示几比较合理?为什么?(4)标题怎么写?3学生尝试完成。4集体交流。说明 :在学生初步感受折线统计图的画法之后,进一步感知画折线统计图的步骤。作为巩固练习,学生先尝试独立完成,再进行集体交流小结,对学生在练习过程中出错误及时反馈。四、课堂小结 今天的学习你有什么收获?
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