练一练九教材分析第1题，引导学生仔细观察图形的缺口，若从左至右，上行依次表示为A，B，C，D，下行依次表示为，其对应关系为：A，B，C，D。第2题，视学校条件，可以教师示范或学生分组进行操作。第3题，先确定直线CD的旋转中心、旋转方向，再根据旋转角度确定两条直线的位置关系。如果旋转360，则两条直线平行；如果旋转大于0且小于360，则两条直线相交，其中，当旋转90时，两条直线互相垂直。第4题，已指明旋转中心、旋转方向和旋转角度，按要求画出旋转后的图形。根据班级情况讨论典型错误。第5题，答案有多种。第6题，可以是大小相同的两个圆，也可以是大小不同的两个圆，从不同方向拼出轴对称图形。如：第7题，先说出各图形分别可以画多少条对称轴，再画出来。第8题，可以先设计一条对称轴，再画出对称轴一边的各条线段，然后找出对称轴另一边每条线段上的对应点，并连接。2