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小鸟来听课 一天上午数学课上,我正在板书应用题解题计算过程时,突然背后传来了同学们惊讶的声音,以及鸟叫声和鸟的翅膀拍打窗户的声音。我转身一看,原来一只鸟儿飞进了教室,这下可热闹了,鸟儿惊慌地尖叫着,在教室里像无头的苍蝇,乱飞乱撞,就是飞不出去,还不时地撞击窗户的玻璃,吸引了所有学生的注意力,同学们的目光也随着鸟儿的尖叫从东转到西,从南转到北,根本没有心思再上课了。鸟儿、蝴蝶、小猫、小兔、小狗、小山羊进入教室的事件,很多老师都经历过,不同的老师有不同的处理办法,也各有各的道理。像上面情形,如果继续我们的课堂教学,任由鸟儿飞来飞去,这样会导致同学们的注意力被鸟儿吸引过去,从而致使这段时间的课堂教学效率变为零。我觉得对于以上这类突发事件,我们老师只能停止教学,尽可能迅速地打开门窗,同时让同学们从哄闹中静下来,以免让本已惊慌失措的鸟儿更加惊慌,相信鸟儿经过几次尝试之后一定能飞出教室。当时,我见此情景迅速地停止了课堂教学,指挥同学们打开教室的前后门,以及所有的窗户,以便让鸟儿能有更大的机会飞出去,同时让同学们立即安静下来。因为声音太响,会增加鸟儿惊慌的程度,既延缓了它飞出教室的时间,又增加了它撞伤的机会。当同学们安静下来,不再发出声音后,鸟儿增加了几份理智,它又尝试了几次之后,飞出了教室,发出欢快地叫声,瞬间就不见了踪影。同学们会心地笑了,我顺势说了一句:“连小鸟都想来参加我们的学习了,可见学习是很有趣、很有吸引力的。让我们珍惜时间,好好学习吧!下面我们继续上课。”同学们说:“老师您还真幽默!”【评析】这位教师在处理这件事时,仅用了2分钟,培养了学生排除干扰专心学习的能力和爱护鸟类的环保意识。一句“连小鸟都想来参加我们的学习”幽默而风趣,无形之中提高了教师在学生心目中的位置。面对突发事件应该以“沉着冷静,正确引导”为策略,积极应对,使事件平稳地度过!我们教师在不断追求专业素质提高的同时,也不能忘记追求驾驭课堂教学的能力!
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