专业调研分析确定专业定位有无适合的岗位职业标准可做办学依据？制定相应岗位职业标准分析职业标准，确定业务规格制定“人才培养质量要求” 归纳综合“人才培养质量要求”构建两条主线课程体系和教学计划审查方案形成方案课程教学设计（内容、方法、手段、形式、评价、条件），制定教学大纲有无没通过通过专业建设实施小组行业专业教学团队专业建设指导委员会专业教学标准建设顶层设计思路路