4.1多边形（2）班级 姓名 第小组知识回顾：平行四边形定义： 实践操作：用两块相同的三角板拼一个平行四边形，讨论下面的问题：1、 怎样拼能拼出一个平行四边形？你能拼出多少个形状不同的平行四边形？2、 怎样证明你拼出的四边形是平行四边形？3、 通过上述活动，你发现平行四边形有哪些性质？你能证明这些吗？成果：平行四边形性质定理： 平行四边形具有 性，这性质有许多应用，如： 应用：如图，EF分别是ABCD的边AD,BC上的点，且AFCE.求证：DE=BF,BAF=DCE 课内练习1、2、已知：如图在ABC中，C=Rt，D，E，F分别是边BC，AB，AC上的点，且DF/AB，DE/AC，EF/BC。求证：DEF是直角三角形，且D，E，F分别是BC，AB，AC的中点。【尝试梳理】梳理一下这节课你学到的知识，并说说你的困惑.