项目个性化修改教学内容Lesson Q Big or Small? 教学目标1、能听懂、会说本课单词、句子， 要求发音准确，理解词义， 语调自然。2、通过小诗、对话学会用人称代词she, he,we,they和be动词搭配。学会用big，small，tall，short描述事物；能用 happy和sad表达情感；巩固人称代词I,you的用法。3、通过小诗激发兴趣，培养学生大声说话的习惯和体会集体合作学习的乐趣。教学重点形容词happy和sad的发音。教学难点正确使用人称代词she, he,we,they和be动词搭配。教学准备1 Some word cards.2 A tape and a recorder. 教学过程一、常规问候与复习二、Magic box单词教学1、呈现新单词。2、教学新单词3、游戏巩固新单词。三、教学对话1、引出对话2、教学教材中的对话1）提出问题2）学生听录音，回答问题3）出示卡片，回答问题4）再听，跟读5）分组练习，表演3、角色扮演。四、Lets chant1、用动作启发学生自己创编小诗2、学生听录音进行对比并跟读，教师出示图画。3、四人或六人小组练习并抽查，请学生边读边做动作。4、分组自编其余两首小诗并表演。5、个小组比赛。五、Listen ，circle and say六、完成课堂活动评价手册板书设计Lesson Q Big or Small?small big short tall happy sad 教学反思