读书要有选择导学案教学目标。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。3.通过学习课文，能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，树立正确的读书观。自主学习1. 自学生字、词语，独立阅读课文，借助工具书理解生字、词语。（1）自学生字。掌握生字读音：xinlng贤聆掌握生字的书写：贤聆辨别形近字或多音字：贤（ ）聆（ ）肾（ ）领（ ）（2）理解词语。（在课文中标出这些词语并作批注）2.能正确流利有感情地朗读课文，做到读准字音，读通句子。3.总结课文主要内容：这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。4. 理解课文内容：（1） 重点词语理解：陶冶：熏陶。因人而异：因为对象不同，而采取不同的方法。（2）重点句子理解：我们小学生可以选择哪些读物？第一，可以选读一些优秀的文学作品。第二，可以选读一些名人传记。第三，可以选读一些科普类的书。第四，可以选择一些工具书。合作探究。1.小组汇报交流。（1）选择自己重要的收获简要地写下来。（2）质疑，看谁的问题最有价值。2.全班展示。（1）各小组展示收获。（2）各小组展示质疑的问题，小组讨论。3.重点探究。我们小学生可以选择哪些读物？（1） 可以选读一些优秀的文学作品。（2） 可以选读一些名人传记。（3） 可以选读一些科普类的书。（4） 可以选择一些工具书。（5）