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郑成功收复台湾(教学反思参考2)在教学过程中首先谈话导入,学生读课题,了解课题的特点课题就是讲了课文的主要内容。了解郑成功明末清初军事家,明清之际抗清名将,民族英雄。福建泉州府南安县石井乡人。自幼才思敏捷,聪明过人。让学生速读课文了解了课文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。学生自主学习,根据 “课文围绕收复台湾写了哪些内容?哪些地方说明了这一事件的原因、结果?哪些地方写明了收复台湾的经过?人们是怎样评价郑成功的?”理清思路并归纳内容。接着追问:“其中哪件事是详细写的?从哪几方面详写的?”围绕课文重点段落第二大段(第3至8自然段),引导学生自由读书感悟,进行小组合作探究。在教学时,通过找关键的词语和句子,引导学生挖掘在文字的背后文本的深刻内涵。如通过读“郑成功沉着镇定,指挥我军战舰和敌舰展开激战。英勇的我军官兵冒着敌人密集的炮火,驾着舰船向敌舰队冲去。他们在近处团团围住敌舰,使敌人的大炮失去了威力。突然轰隆一声巨响,所有的舰船都震动起来,海面上掀起了十几丈高的水柱。原来,我军的炮火击中了敌人的弹药库。敌军惊恐万状,乱作一团。我军官兵乘势用铁钩钩住敌舰,争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱,只好举手投降。至此,我军取得了登陆战斗的重大胜利。”这一段落,让学生感悟到我们仿佛看到了郑军官兵在英勇地进攻,侵略者则溃不成军,乱作一团,仿佛听到了隆隆的炮声,振天的喊杀声。学生了解课文描写激烈的战斗场面,词语“冒着”“驾着”“团团围住”以及下文的“钩住”“争先恐后”等词语,写出了我军官兵的英勇善战。反映了战斗场面的激烈。通过“负隅顽抗”“惊恐万状”等词,写出了侵略军战败后的狼狈相和可耻下场。通过读书让学生领会郑成功英勇顽强,激发学生对祖国的热爱。仔细研读了解这篇文章哪些段落描写的战斗场面非常精彩,课后安排一个描写场面的练习。最后启发思维让学生自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩、感激之情。课文讲完了,总觉得有些仓促,对于课文的内涵讲的不够透彻,在教学过程中,速度过于快,对最精彩的段落没有深入分析,给学生留下的印象不深刻。在整个教学过程,总想着用最短的时间得到最大的效果,没有给学生足够的时间探讨,结果不尽如人意。在授课的过程中,教师要对个别学生的一些创新观点予以肯定,但在课堂中却经常感觉忽视这一点。今后一定注意,在学生提出创新观点时,要及时给予肯定,从而更好驾驭课堂教学,激发学生积极思维的能力!
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