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19 草船借箭(教学反思参考1)在分析课文时 教师要求学生从不同角度,对文章的思想内容,词语搭配、中心思想等方面发现问题 。逐步地对文章进行分析,不慌不忙的用心思考。草船借箭这篇课文篇幅较长,故事情节很曲折,预习课文提出疑难问题,在自习课堂上让学生互相讨论,互相研究,几个重要问题如下:1本课为什么要用草船借箭做课题,而不用“诸葛亮借箭”或“草船受箭”做课题?2诸葛亮为什么请鲁肃帮助借船并且不让周瑜知道”?3为什么诸葛亮敢说曹操一定不敢派兵出来?4为什么诸葛亮要在第三天的四更时候才去取箭?5为什么诸葛亮叫军士一边擂鼓一边大声呐喊,他和鲁肃“只管饮酒取乐”?6诸葛亮为什么下令把船头掉过来?7诸葛亮为什么吩咐军士齐喊:“谢谢曹丞相的箭”?讲读课文时学生带着这些问题认真读书,边读、边思、边议,把上述问题的解答进行归类,从而看出诸葛亮知人心,通天文,晓地理,在草船借箭的全过程中神机妙算,才智出众,不愧是我国杰出的政治家,军事家。学生准确地把握住中心,加深了对课文的理解。
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