19 草船借箭（教学反思参考1）在分析课文时 教师要求学生从不同角度，对文章的思想内容，词语搭配、中心思想等方面发现问题 。逐步地对文章进行分析，不慌不忙的用心思考。草船借箭这篇课文篇幅较长，故事情节很曲折，预习课文提出疑难问题，在自习课堂上让学生互相讨论，互相研究，几个重要问题如下：1本课为什么要用草船借箭做课题，而不用“诸葛亮借箭”或“草船受箭”做课题？2诸葛亮为什么请鲁肃帮助借船并且不让周瑜知道”？3为什么诸葛亮敢说曹操一定不敢派兵出来？4为什么诸葛亮要在第三天的四更时候才去取箭？5为什么诸葛亮叫军士一边擂鼓一边大声呐喊，他和鲁肃“只管饮酒取乐”？6诸葛亮为什么下令把船头掉过来？7诸葛亮为什么吩咐军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭”？讲读课文时学生带着这些问题认真读书，边读、边思、边议，把上述问题的解答进行归类，从而看出诸葛亮知人心，通天文，晓地理，在草船借箭的全过程中神机妙算，才智出众，不愧是我国杰出的政治家，军事家。学生准确地把握住中心，加深了对课文的理解。