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苏教版四年级语文下册第五、六单元练习卷出卷人:陈巧玲 审核人:顾园园班级_姓名_一、拼音园地。(13分) 1.看拼音,写词语(10分) li n wi di mn xin lin t xin( ) ( ) ( ) ( ) ( )qi ln fn ln to yn sh nng k lin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.用“ ”画出带点字选择正确的读音。(3分)好奇(ho ho) 瞪眼(dn dn) 树冠(gun gun)扫兴(xn xn) 应验(yn yn) 薄雾(b bo)二、词语天地。(17分) 1.用“”选择恰当的字与另一个字组成词。(3分)(玩 顽)强 (侍 待)弄 (矫 娇)健(侧 则)身 (搏 博)击 边(源 缘) 2.选字填空。(8分) 澡 燥 噪 躁 洗( ) 干( ) ( )音 急( ) 暴( ) ( )盆 耐 奈无可( )何 忍( ) ( )心 ( )耐人寻味 幕 慕 墓 漠荧( ) 开( ) ( )名 沙( ) ( )地 爱( )3成语填空,并选择填空。(6分) 倦鸟( )( ) 呼( )引( ) 如( )如( )成( )结( ) ( )( )无束 目( )口( )( )( )欲睡 ( )( )缭乱 欢呼( )( )、听到这个喜人的消息,大家( )起来。、精彩的演出让观众们( ),结束后仍久久不愿离开剧场。(3)渔船扬帆,往来拉网,仿佛是( )、翩翩起舞的白蝴蝶。)三、句子天地。(12分) 1.把反问句改为陈述句。 地球是人类唯一的朋友,怎么能破坏呢? 2.用关联词将两句话合成一句话。 菲菲学到了知识。菲菲体会到一种人生哲理。 3.把句子写具体。 同学们在玩耍。_4用修改符号在原句上修改病句。(1)、老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。(2)、“六一”儿童节那天,我们开展了许多丰富多彩的活动。5.小明认真地完成了父母布置的课外作业。 “把”字句: “被”字句: 6.老羚羊笔直地坠入了山涧。(改为比喻句) 7.按要求填写句子。(4分)(1) ,孤掌难鸣。(2)一花独放不是春, 。(3)写一句含有“鸟”(或描写鸟)的诗句: , 。四、排序题(3分)( )风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。( )晋察冀边区的北部有一条还乡河。( )河边有个小村庄。( )把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。( )芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。( )河里长着很多芦苇。五、根据课文内容填空。(8分) 1、读完课文沙漠中的绿洲,联系日常生活,我知道了绿树和鲜花可以给人们带来很多好处,_、_、 _等,因此,我想写一句公益用语来提醒人们爱护花草树木:_。2、池上是_代诗人_的作品,我们还读过他的作品_ 试着把它默出来:_,_。_,_。小儿垂钓,描写的是_的情景,其中最能表现孩子天真活泼,聪明伶俐的诗句是_。3、“蚁国英雄”和“生命桥”这两则故事题材不同,但都蕴含着_的可贵精神。4、在下列的句子中填上古今贤文-合作篇(上)中的句子(1)、你们班的刘刚同学没有集体观念,认为自己管好自己,自己成绩好就行了。你会这样对他说:“ 。”(2)、很多情况下一个人想不出好的办法,和几个人一商量就能解决问题。这真是“ 。”六、选一种你喜欢的,抓住特点创作一则谜语。(2分) 电脑 台灯 藕 闹钟 电视机 茄子 鞋子 钢笔 复读机 足球谜面:_谜底: _七 、阅读。(9分)(一)鸟语(选段) 还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦 它们的“语言”丰富极了 一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从 的燕子那里,我认识到 的可贵;从 的大雁那里,我懂得了 的重要;从 的苍鹰那里,我学到了 的精神 (1)在 里填上恰当的标点符号。(2分)(2)联系上下文,把下面词语选填在文中 上(填序号)。(3分)搏击风雨 终日忙碌 飞行整齐 勤劳 勇敢顽强 纪律(3)我是鸟儿的“知音”,从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中,我听到了 的催促;通过学习,我们也成了鸟的“知音”,天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”,我觉得那就是激动人心的劳动号子:“ 。”(2分) (4)作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声,会作出怎样的猜想,编织出怎样的故事?请你选择其中一种鸟,替作者写出来。(2分) (二)傍 晚(11分)佟希仁 春天虽然已来,但还是有些寒意。山里的树木刚刚泛绿,小草才露出了地面,天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。此时,正是所谓春寒料峭。 一天傍晚,我刚刚吃过晚饭,在庭院里散步。无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢,它们都站在树枝上,“吱喳吱喳”地鸣叫着,就像上课前老师还没有来,一群淘气的孩子站在教室门口争吵着,是在(谈论 争论)难解的问题,还是在(谈论 争论)着有趣的事儿? 我静静地站在那里,好奇心令我躲在一棵大树下,遮住了半个身影细心地观察着。它们有的东张西望,有的弹弹脚趾,有的歪歪脖颈 我在想,眼看天黑了,它们为何还不回到巢里呢?人们不是说“天黑雀蒙眼”吗?他们还在吵嚷什么呢?天渐渐黑了下来,小鸟们仍在左顾右盼着。看它们那焦急不安的神色好像在等待着什么,就像孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。 忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了,此时,“吱喳”声顿时停止了。大鸟落在它们面前,将寻来的食物分发给它们,一副亲昵的样子;小鸟们都争着抢着跑到它面前,一个个欢喜雀跃。 哦,我突然明白了,鸟儿们也各自有一个温暖的家。 1.画去文中括号内不恰当的词语。(2分) 2.根据提示填写词语。(4分)(1)“春天虽然已来,但还是有些寒意。”用文中的词语概括为“ ”。 (2)“观察”是含有“看”的意思,文中还有两个表示“看”的四字词语,分别是“ ”、“ ”。 (3)写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语: 。 3.照样子,把下面句子写生动些。(1分) 例:荷花在风中摆动。 荷花在跳舞。 山里的树木刚刚泛绿,小草才露出了地面。 。 4.理解填空。(4分) (1)小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起,天黑了还没有归巢,那是因为它们在等待 ,可见鸟儿也有一个 。 (2)学了本单元,我们知道动物有不少地方值得我们学习。你还知道哪些动物,分别有什么值得我们学习的地方?(至少写两种) _
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