社会调查报告名称：关于我镇农村留守儿童辍学现象的调差报告调查时间：2012年1月15日2012年1月30日调查地点：商州区刘湾镇调查对象：全镇614岁儿童调查方法：普遍访问调查调查人：邢燕摘要：本文主要通过对我镇农村留守儿童辍学现象的实践调查与研究，探讨产生这一现象的原因，来引起家庭、学校和社会的关注，进而能够真正改善农村留守儿童的生活状况和精神面貌。关键词：农村 留守儿童 务工前沿：近年来，随着大规模的农民工流入城市打工，形成了一个特殊群体：留守儿童。父母 外出打工后，孩子留在了家中，他们被称为留守儿童。在农村，由于就业机会少，大量的剩余劳动力为了改变生活状况外出务工，其中大部分为夫妻 一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。据2000年第五次人口普查资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推 算和保守估计，今年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。国家对九年义务教育阶段学生实行各种扶持政策来鼓励适龄儿童去学校接受义务教育，如：免除学生学杂费，提供营养早餐等，使农村小学生的教育情况得到了较大的改善。尽管各级政府、教育行政部门和学校在“控辍”方面做了大量的工作，但作为一名乡镇小学教师，感受到辍学现象还是时有发生。本文从家庭因素、学校因素、社会因素三个层面对这一问题进行剖析，调查出这种现象的普遍原因。本文在完成过程中使用的方法：普遍调查法、实地分析法本文研究依据：通过对我镇五个村子适龄受教育儿童进行走访调查。 主体：一，我镇留守儿童现状：1，留守儿童分布广泛，辍学比例高。在这次调查中，我走访了5个村子，在我了解到的1020名儿童中，有450名留守儿童，其中辍学的有98名，占总体适龄受教育儿童的9.6%。2，绝大多数留守儿童是单亲监护或隔代监护。在被调查的留守儿童中75%的留守儿童是父母一方在外务工，一方在家。其中70%以上是父亲在外务工，母亲在家务农及抚养孩子。其中25%左右的留守儿童是父母同时在外打工，其爷爷奶奶或者外公外婆抚养，5%被托付给亲友。而据我的调查来看，我镇450名留守儿童中，54.5%希望“和爸爸妈妈在一起”，希望“与亲戚共同生活”的占8.6%，希望“一个出去，一个在家”的占36.9%。这表明孩子当前严重的“亲情饥渴”。3，留守儿童学习成绩普遍比较差。由于爷爷奶奶的溺爱以及本身文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助；或者父母一方在家者，往往由于承担了全部的家务和田间工作，也没有时间关注孩子的学习。因而，如果孩子在学习上有了问题，孩子像家长求助的比例较低，日积月累导致学习成绩下降，产生厌学甚至辍学的心理。4，性格有明显缺陷，身心健康缺乏保护。在我走访的1020名儿童中，有44.1%的留守儿童，这些留守儿童中，性格往往有明显的缺陷。要么内向、孤僻、不合群、不善与人交流，要么过分淘气、蛮横霸道，这与不管不顾或放纵溺爱有很大的关系。通过现状来分析原因：1，家庭：（1）长期留守的儿童由于见不到父母而产生强烈的思亲情绪，导致他们上课思想抛锚， 根本无法集中注意力专心听讲。而在家中，他们要么由祖辈照顾，要么由父母委托的监护人监管。由祖辈照顾的情况下，祖辈由于年纪大，文化程度不高，有很多甚 至是文盲，他们即使想对孙辈的学习给予帮助，但难免也要陷入“心有余而力不足”的泥潭。（2）很多家长由于文化程度较低，对教育有明显的误解，他们中的很多人认为文化程度的高低和将来挣钱的多少没有多大的关系，因而导致他们在教育孩子时，往往只注重物质，而对于知识和精神方面，缺乏很多。（3）就孩子本身而言，由于年龄比较小，容易受外界因素的影响。有的留守儿童受到父母外出务工的影响，产生“读书无用论”思想，他们认为不读书也能挣钱，于是纷纷离校外出，走上了漫漫打工路。学校对此也无能为力，只能眼睁睁地看着他们一个个离开校园。另一方面，他们看到同村的孩子辍学了，也跟着学样，在辍学的450名儿童中，32.4%称其受到同村某名儿童的影响。学校：（1）随着现在孩子越来越少，很多学校由于学生越来越少，不得不进行合并，由此引发很多适龄受教育的儿童由于距离家比较远，上学困难，久而久之，便放弃了求学的机会。（）校园缺乏文化建设，学校生活单调。除学习外基本不组织课外活动、实习、社会实践活动等，校园文化的单调乏味，使学校又丧失了很大的吸引力，成为学生辍学的又一重要原因。 （3）农村相对于城市来说，师资力量比较薄弱，教师比较少，很难照顾到每一个学生，而受冷落的学生经常会产生受忽视的感觉，长此下去就会产生厌学心理。3，社会：（1）社会关爱不足，使他们彷徨在社会的边缘，这是留守儿童面临的第三大问题。没有社会的关爱，社会教育欠缺，使得留守儿童在行为方面很不规范，思想修养方面出现严重偏差。继家庭、学校教育的缺失之后，对留守儿童成长影响最大的因素就来自于社会。（2）作为一个弱势群体，他们没有基本的自我保护意识和自我保护能力。父母长期不在身边，学校，家庭之间的安全链接被迫中断，使留守儿童极易不法分子的侵害对象。诸如留守儿童被拐卖的现象并不罕见。结尾由以上分析可见，留守儿童所处的环境令人怵目惊心，拯救留守儿童工作的开展刻不容缓。家庭、学校以及社会也必须重视这一社会问题，提出更多更好的解决办法来缓解这一社会问题。