坚持就业为导向，实施项目教学法Photoshop-T-面设计课程教学模论文关键词：PhotoShop平面设计? 项目教学法? 项目设计就业导向论文摘要：本文作者在PhotoShop平面设计专业教学中以学生为主体。以就业为导向实施项目教学法加强专业设计技能的训练，着重培养学生的职业能力：制定科学有效的项目，更好地体EPhotoShop软件在其最终运用时的就业导向性。? PhotoShop是平面设计专业的必修课，也是平面设计人员使用最为广泛的工具之一。目前PS平面设计专业课程教学主要采用教师讲学生练、教师示范学生模仿，技能逐项讲解过关? 的陈旧教学模式。而对于自控力越来越差，个性口趋自由化的? 中职学生来说，课堂中循循善诱、苦口婆心地传授已经吸 ? ，一 学生 教师的一 中 ，而一 学生 使坚持 最 ， 也是学 课 的 ，而有 解用 学 解 实 。 模式的是实 运用，就业 能好地currency1。一学生在学“ 是 仿fi课本fl ，经学生在学“中 ， 就业时法”实 的 的。? 面对 ， 面对实，学生，教法，学生能， 业对平面设计师的专业技能要 来实施教学。? ，要 解 的对。 教 职教专项课 : 前中职 生文化 平 ， 学 平 60%， 平 72%; 能力、 解能力、 力、力、力、 力 差;自 性、主 性 学“差; 差， ， 学 论， ;是学“专业技能课、实训课的 ， 能力强。? 其 ， 抽样 的结果显示，业对中等职业学校毕业生的具备积极好学、敬业、责”心强的职业道德 工作态度;具备安全生产， 重质量、效益，协 合作的职业 ;针对平面设计人员特别 重具备设计 设计能力的专业技能。? 因此 教 于2009年 关于制定中等职业学校教学计划的原则 见，校在PS平面设计专业教学中以学生为主体，以就业为导向，实施项目教学法，按照相职业的能力要 ，设置专业技能课程，加强专业设计技能的训练; 工作实 社 实践设置课程 容，突用性 实践性，着重培养学生的职业能力;专业技能课程教学 培养目标、教学 容 学生的学“特，采取灵多样的教学方法。? PS是一门操作性强、实践用广泛的课程，认为教师在学生熟练掌握软件基础之上的创 设计阶段，结合行业 设置实中具体项目， 学生一起 完成， 让学生带着具体” 探索，明确学“的方向 目标。使用项目式驱 教学法，通过实施一个个完整的项目来组织教学 。在课堂教学中教师 把 论实践有机地结合起来，并充 挖掘学生的创造能，提 学生的设计 设计能力。? 实施项目教学法，在PS教学中制定科学有效的项目，能更好地体PS软件在其最终运用时的专业指向性。年来在PS的教学中大胆尝试，依托原教材的基础 ，结合学生的实 就业 制定并实施 PS实训项目教学，实训项目在教学设计中主要基于以 几原则。? 1.有针对性的项目设计? PS软件主要运用的对是影楼、广告公司、印刷业、装业 网络公司。因此在项目在 容编排上以工作中见的平面设计作品的设计制作方法为主线，包括照片处 、室 设计 、宣传品设计、书籍装帧设计、包装设计、网页设计、UI界面设计、店面装满设计、业VI设计、装设计。 容上由浅人深，涵盖PS各工具的使用 各见平面设计作品的设计方法。各项日以实fl操作为主， 讲解 fl ，提 相关 论 ，以 学生 解更多 论基础， 时 提 相关 设计方面的 ，在实训 容上提让学生自 、设计制作的实训项目，以 学 ，学以 用的目的。 样论学生以 方面的工作，能有针对性地学“实践。? 2.教学 容涵盖全面? 在教学 容L本着由浅人深的原则，安排项目 度。 学生最 currency1 的照片处 ，教学PS工作界面、 大 、 性、 工具使用、 模式 方法， 时通过学“照片制作、相制作等学“工具使用、化线 整、 整等方法。 样一currency1currency1地学“， 容上逐涵盖PS软件各工具的使用 各见平面设计作品的设计方法。各项目以实fl操作为主，“个项目中 讲解 fl ，提 相关 论 ，以 学生 解更多 论基础， 时 提 相关 设计方面的 ，在实训 容上提 让者自 、设计制作的实训项目，以 学 、学以 用的目的。? 3.实训 容合实 在项目的实训 ，设计合实 的实训”，以吸 学生，fi以就业要 充 合。 照片处 ，合影楼的见工作教学 容包括fl件照制作、 照、相制作，实训项目则是相页设计，体实用性， 容上也具吸 性。 店面装 设计，合广告公司的见工作，教学 容包括门、室 、 ”设计等，实训项目则是化品店门设计。让实训 容更好地合实 ，是项目教学的一个制法。基于以上原则在设计并实施 以 具体实训项目：以上”基于影楼、广告公司、印刷 网络公司的见业， 时在教学时让学生循 地学“ PS软件的使用 设计 论方法取 显的教学效果。多学生 是学好 门课程，在就业时 专业对口的工作，并地 工作。4