利用多媒体导入小学语文课的方法【摘要】常言道：响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓，那么导语则是重槌的第一槌，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。 中本文采集自网络，版权归原作者所有 更多资料http:/www.mm8.pub/【关键词】小学语文 课堂导入 情境创设 方法技巧 【中 】G623.2 【文 】A 【文 】2095-3089 2015 10-0149-01 说 ： 课的第一 要敲在学生的心 上，激 起他 的心理 ，创设的课堂，到上课一currency1地“学生的注意力， 学生fifl 的火花，他 currency1情的 的去新fi 。思维的火花，或”一把学生地“ 。的是 的一。 有的 currency1归 课堂导入的方法来， 利用多媒体导入， 学 ， 方法： 一 法 中的 课文，或 生的 ，或 的 ， 课文，其中的 ， 体 的 ， 文的 ， 激 学生的学习兴趣。 如在 版 上 这导入：请同学 观察多媒体投影上的 ， ！这是 祖国 丽大花园里一颗璀璨的明珠 ，这里的 ：奇 秀 险；这里的 ：静 清 绿，游览 的 真是： 舟行碧波上，人在 中游。今天，让 一同走进 。 二 音乐熏陶法 新课导入的目的在 激 学生的学习兴趣，导学生打思路，帮助学生理解 学内容。大多数歌曲有着的意境 优 的旋律和歌词。课前播放乐曲 吟唱歌曲 用歌词导入， 创设良的 学情境，调学生的情感，激 学生的学习兴趣，currency1学生快速地进入 学的氛围之中。 版 上有一篇课文是一首歌曲大后 你 ， 这一课文的 ，上课伊，利用多媒体播放这首歌曲，激 学生的兴趣，从歌曲的意境中体会情感。 三 视频欣赏法 运用媒体播放与 课内容相关的视频录像，currency1让学生有身临其境的感觉， 充 调学生的学习积极性，提高 学质量。 如在猴王世 一文的导入：大家喜欢看西游记 ，老 现在给大家播放西游记 里的一段猴王世 ，请大家静静地看，认真思考：猴是怎 为 猴王的？视频把课文的内容变 直观的人物 ，视频里的 正是文 的内容， “ 学生的兴趣，还有助 学生理解课文，真是两全其 啊。 演示法 如何“学生学习的兴趣，是这一节课的关键所在。无论是学习兴趣还是学习 会 学习产生 大的力作用。 ，在 一节课的， 学需要来设 巧 的导语， 激 学生的学习兴趣，他 的学习 ，产生 的fi的fl 。这 导入方法 学性 的课文。 如 一文，饶有兴趣的 同学 ：大家 常喜欢看 ，现在 来看一 ， 看 思考：你看 么？播放 和 的 。 导入法 上 导入的方法 ， 一 方法 是 一的，一 的导入是 多 方法 的。如在一 的 文中导入 的 和视频更currency1课文的 感和学生的学习兴趣，如世 ， currency1多大“ 这 国的 更 。在网络资如fifl的今天， 集大量的资来 用。 利用 媒体，来上多媒体的语文课堂，来 一堂课有一 的，有一 的效果。 是设 运用导入法还 注意 ： 一 性 设 导入的 是 学内容。如果导入与内容”节， 导入多么 currency1产生的 学效果。 二 性 在导入的 ， 要注意 理利用学生 在这 程中生 的学习兴趣与currency1量， 利导， ， 学习效，为课堂 学。 三 性 导入的设 与 要学生的 ，让学生喜 乐 。 在 学中， 学生他 喜欢的游 ， currency1提高他 的 与兴趣。把学生喜 的游 运用到 学中， currency1起到的 学效果。 性 导入 学生新内容 有 性，currency1激 学生 现 解 的 ，调学生学习的积极性， 进他 更地理解新fi 。 言之，在语文课堂 学中理用多媒体技 ， 提高 学质量 起到重要的作用。 currency1调学生学习的 性和积极性，激 学生学习的兴趣， currency1提高学生学习的效率， 学生 和运用语言的currency1力。currency1提高学生的语文 ， currency1 学生的创 性思维和创 currency1力。 打 的 的 学， 积极地利用多媒体技 ， 进 学理念与 的更新， 学 学方法与 学 的 ，更进一 进语文 学质量的提 ， 体的 。 考文 ： 1语文课上巧用多媒体导入 2多媒体技 在语文 学中的 用 王