两化融合型电子商务人才培养模式与实施摘 要 本论文在分析高职院校电子商务专业教学基础上，从本校产学研特色模式和专业教学需求出发，探讨了两化融合型电子商务人才培养模式与实施的重要意义和现实价值，面对国家目前“互联网+”产业转型战略方针，结合东北老工业基地振兴促进企业两化融合发展目标，实施了以为企业重点培养一线实用型、技能型职业现代电子商务技术人才为教学目标，将产学研一体化模式将教学与企业实际电子商务项目相融合、以现代师徒制为实践教学方法的教学模式，让电子商务专业的学生们在理论课程学习外，着重参与企业项目为主导的实践课程，积累实际工作经验、快 学习，以人才 促进 国企业 互联网+战略转型 本文 网 ， 作 http:/www.mm8.pub/两化融合 互联网+ 现代电子商务 现代师徒制 项目实践 分 G642 文 标 A 1论文的 出意义 以、东商currency1为代“的型电子商务fifl 为现代企业产的重要 生产 和 ”互联网一现代化的 实现C&B的，工业企业的生产商务模式在发生 化 电子商务教学在的 1.1电子商务专业的师 电子商务 一 合型的学 ， 需要一 合型 的师 ，电子商务的专业教师 和网 ， 商务 的 合型教师，需 的研 能 目前 高校的师 在师 、教师结 合理 1.2目前电子商务教学 实践教学 目前，在电子商务教学 用的教 在重理论，实践的 教 电子商务 的，涉的案例 少，对操作技能的培养的 则基本没 ，无疑明显 适应现代互联网+电子商务人才培养的需要 过 的理论 适应学生学习的需要， 难以激起学生的学习兴趣，给教师的教学增加了 少困难 2论文研 与实施方法 2.1 课程体系建设 以两化融合型电子商务人才培养目标位导 ，合理设置和建设相 课程体系，开设 的 型课程 从基础、技能和实践三 层次开设相 高职层次课程 一课程以基础素养培养为核心，主要课程包括 操作基础、实用英语、商务 礼仪、 综合训练、Ruby或Python编程基础、电子商务导论、 据 二课程以专业技能和网 基础 培养为核心，主要课程包括 互联网基础、网站制作、网营工 、两化融合基础 、 据 工 、 据加工工 、企业 化发展概论 三课程以实习、实践为核心，培养学生职业技能，主要课程包括 据挖掘与分析、网 营实战、互联网思维、营的故事、 据 实习、 据加工实习、比特能工厂实训 2.2以实践为主导的教学模式研 探索以实践为主导的教学模式， 断 课堂教学形式，加实践教学的学比例，充分”两化融合发展促进 心企业服务的实践基地为学生 造真实的教学环境 （1）改 单一式、枯燥式的教学模式，融入一些 、互、讨论、 的 样化教学模式，让学生从快 学习，在快 长 （2）融合网站设、网 营、情报检索、 据分析技术，用实际例子培养学生对电子商务相 技术的理解和掌握，锻炼实战技能 （3）模拟业务团，以工业堡网商务为基础，根据学生的特长、兴趣进行分组、划分 团，组件比特能工厂各 业务团，以实际企业服务需求为基础开展实训，增 团协意 3教学实施 果 根据目前企业互联网建设、电子商务建设实际工作需求， 们开展了以“网”、“ ”、“营”、“”四课程实践体系的核心教学，在“网”方面， 们教授学生们掌握如何企业设、搭建、运营、维护企业网站与网店技术；在“ ”方面， 们教授学生们掌握如何 、挖掘互联网 据 源（供应商、客户、 、产技术、市场商），为营 供 据基础；在“营”方面， 们教授学生们掌握现代最流行的微营、QQ营、论坛营、邮件营、事件营、博客营、SEO优化实践技能；在“”方面， 们教授学生们掌握 技巧、客户服务、商务谈判、软文 作商务技能 学生们在真实项目 训练、 长，将项目 果转 为快 的教学 果，学生们 面对枯燥的学习 ， 在实践 、 高 两化融合型电子商务人才培养模式的建与实施的前 件 以企业互联网+改 市场为导 ， 出企业两化融合需求+电子商务+ 的优 为了 握市场需求，在制 教学方案 进行 入的 研 ，在教学实施过程 研，以 专业教学方 的 、 前 和 学 参 文 1 .网 环境 的电子商务教学模式分析J.电子商务，2014（04）. 2 .基 市场发展 电子商务教学发展J.与，2013（11）. 3 currency1，“.电子商务教学方法改 与实践J. 国学教学，2012（10）. 4 .高职业技术学院电子商务教学改 的探讨J. 国电教，2011（17）. 5 fifl .兴趣教学法在电子商务教学 的运用J.职业，2011（15）.