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百分数的整理和复习课题百分数的整理和复习教学 目标1.通过对百分数的整理和复习,全面巩固百分数的有关知识,沟通与分数之间的联系,形成良好的认知结构。2.经历知识的整理与复习的过程,提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。3.进一步学习解决数学问题的思想和方法,养成探索问题的习惯。教学 重点提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 探 究 过 程教师活动学生活动一、回顾知识,形成网络。师:百分数在我们的日常生活中应用非常广泛。你见到过哪些百分数?师:今天我们就一起对百分数的有关知识进行整理和复习。师:请同学们想一想,我们学过了关于百分数的哪些知识?师:请把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。师:关于本单元的知识,根据你的经验,你有哪些温馨的提示? 学生举例。学生可能会想到:百分数的意义和读写法;百分数、分数、小数的互化;解决一个数是另一个数的百之几的实际问题;求百分率 学生完成后交流:汇报时可根据对知识的理解,自己的经验举例说明。学生交流,全体同学补充。 探 究 过 程 二、综合应用,整体提高。(一)基本练习。1.百分数和分数不同:下面的4个分数可以怎样分类,为什么?(1)本班女生人数占全班的48%.(2)一根电线长 米. (3)去年本班学生的体育达标率是98.5%.(4)面粉重量是大米重量的.2.分数与百分数应用题对比:(1)一根钢管长12米,截去8米。截去全长的几分之几?剩下全长的几分之几?(2) 一根钢管长12米,截去8米。截去全长的百分之几?(3)用2000千克花生仁榨出花生油760千克,写出花生仁出油率的公式,并计算出花生仁的出油率。(二)提高练习。1.写出或读出下面的百分数,并说出每个百分数表示的意义.学生独立完成,交流时说说分类的根据是什么。学生独立完成,交流时说说他们的联系。 探 究 过 程 (1) 我用西部地区幅员辽阔,土地面积大约占全国的百分之七十,人口大约占全国的百分之二十九。(2)2002年我国的森林覆盖率已达到16.6%,造林合格率达到90%,城市绿化覆盖率达到29.5%。(3)一杯糖水的含糖率20%,若再加入糖2克,水8克这杯糖水的含糖率是否有变化?2.填空。1)有一杯糖水,糖与水的比是3:7,这杯糖水的含糖率是( )。2)六(2)班男生占全班人数的,这个班女生是男生人数的( )%。3)一次口算比赛,小明4分钟完成80道,正确的有78道,他计算的正确率是( )%。4)六年(2)班有50人,体育测试得优的有45人,优秀率是( )。3.判断对错。1)一支铅笔长 米。 2)光明学校种了102棵树,成活率是102%。3)把5克盐溶解到100克水中,盐占盐水的5%。 学生在练习本上写出或读出题目中的百分数,口头说出百分数的意义,并结合题目感受百分数在现实生活中的应用。独立填空,集体交流。独立判断,集体交流。探 究 过 程4)林场种100棵树苗,死了3棵,又补种了3棵,共成活100棵,成活率为100%。4.走进生活。1)六年级一班有学生60人,其中“三好学生”有12人。“三好学生”占全班人数的百分之几?2)学校科技小组对不同的小麦种子进行发芽试验,每次实验结果如下表:百分率第一种第二种发芽率 92%96%师:哪种小麦的发芽率高一些?第2种小麦发芽的粒数一定比第一种多吗?为什么?三、总结:通过今天的学习,你有什么新的收获?对自己的学习满意吗?独立完成,集体订正。独立完成,集体交流。集体交流。学生交流。
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