新湘教版七年级上册数学第4章图形认识4.1 几何图形教学反思任教学科：数 学 任教年级：七年级 任课教师：安 伟 任教单位：稳坪中学 2018年11月8日教学反思：本节课是新湘教版七年级上册数学4.1几何图形。让学生观察生活中的实物，从实物中想象出数学中的图形，然后进行几何图形的分类。从欣赏视频入手，抓住学生的注意力。从心理学研究表明，情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验，它是受到外部环境的刺激而产生的一种心理状态或心理反映。要让学生主动参与学习的全过程，首先要调动学生的学习兴趣，因为兴趣可以引发学生学习数学的动机。小学几何知识是相对零散的，不系统的，因此通过本节课学习比小学数学相对系统了，加深了、拓展了，也更丰富了。因此，不但要引导学生顺利过渡到初中学习当中，同时还要让学生认识到数学在实际生活中的作用，让他们初步体会几何的美，提升他们学习几何的兴趣。不足之处：我只是根据自己的原有思路被动的完成教学任务，教学过程缺乏一点灵活性。部分学生在讨论立体图形的分类的时候，还不够明确，对立体图形展开后分别是什么平面图形还不熟悉，以后教学过程中应该多有灵活性，不能一味的追求教学计划的完成而忽略学生的需求。因此，以后多加强学生的思维想象能力培养。