论高校治安保卫的宣传工作摘 要：为了更好地维持高校内部治安保卫工作质量，避免任何违法和灾害事故滋生，涉及治安保卫宣传推广活动可谓是势在必行，并且将对日后教育事业可持续发展提供无限的支撑引导动力。但是透过客观层面观察界定，如今我国大部分高校领导对于保卫机构存在意义认知力度不足，不管是在专业技能和职业道德素质方面都无法令人直视，有关随意敷衍现象广泛分 。 ， 定 行 的高校安 保卫宣传工作 分， 定 作方 ， 保内部 的，currency1为日后“fi发展提供更技能fl素质 人 。 ，” 作 有 更http:/www.mm8.pub/关 ：高校治安 保卫 宣传推广 ：治安保宣传职作为我国高校管 构的 ， 存在 ， 是 对currency1 法 知 fl治安管 ， 定广大 生法 安 管 ， 方力量 违法 行为，currency1为高校内部治flfifl治安 定和 展， 足 分的过 工作，避免日后 生 工作 度衍生不 后 机。 fl我国高校治安保卫宣传工作 内的活 分定 事 ， 过国 竞争和国内治斗争局势的 面变更，尤在市场 济 统fi构筑和 展过后，有关西方先 思维观都开始介入，对于大 生 观fl人生观造 定程度的冲击效应，相应地令高校内部治安环境 面严峻。想要尽快恢复教育安 防 ， 推动校园项构整顿力度，相关领导主 必须 助宣传这 端口 行挑战主动获取， 不断吸纳currency1 法治条令内，力求为日后和安定校园维提供丰富指导 。有关 指导内 表现为： （ ）工作特方面 主要包括currency1 法律 度fl高校内部治安形势fl安 防 策略等讲 宣传内。 首先，currency1 法律 度宣传工作，这可 说是高校治安保卫工作贯彻落 的 支撑媒介，只有保 位生员都能深入了 不 法 知 ， 能在日后 习fl工作遵纪守法，不出现任何冲撞治安和的行为。 次，治安形势宣传， 督促管人员将 注意力投射在校园 情滋生 害fl周边环境治安 况层面之 ， 引起广大 生的强烈关注和防治意 。 currency1后，安 防 策略的宣传推广，主要围绕防 施落 fl辅助 施到位情况 论述。 （二）工作对象 及管区域方面 第 ， 对内部 生fl教 职员 及家属 行治安保卫事重要讲 。 第二，向外部动人员fl暂住人口， 及外籍 生教 行治安 管意 强fi。 第三，在教 区和教职工宿舍内部， 及余 动fl娱乐场 行安 保卫信息公 。 二fl今后我国高校开展治安保卫宣传工作策略内的活 和 现 我国市场 济 ，不管是在内涵机 是“领域深入能度方面，都 过于 烈，不免和 不断 大fl教育形 面fifl效 环境 复 的高校环境， 生 冲 象，特 是在内部治安保卫宣传工作方面，要求日 严 起 。为了 定高校教育事业可持续发展 效，相关治安防宣传推广人员 要 好 工作： （ ） 高校 有媒 行治安保卫职内涵讲 主要是 校园 机fl宣传 fl 视等端 行治安信息讲 ， 将内部安 和维工作在 位之 。如：大部分高校生在校园内外currency1，都面意外击和“，大部分人员 为fi有fl ，对 造重”。只有 大治安防卫宣传力度， 能令这势在面对外部 略 之 ，fl地 法律 行 我保。如今是发的 ，任何信息都可 助这 道向大 生思维 ，作为治安保卫宣传工作人员，应 助 行校园人观fl人生观校，令 活 信息，并 助“ 人素质 展能效。 （二） 行 行宣传 是说透过高校的校 （位） （ fl fl ） 位 生（位教职工），过 的形 层层 ， 保任何 的fl须保的事 信息都能快传 。 ，应 现 发生的 灾作为 ，贯于说之， 事 说， 事 教育，争取 贯彻 人 。特 是在开展法 宣传教育活动过程，应 行思想道德 质教育， 相 ，这 效 更 。 方面，高校治安保卫宣传工作不是 不变的， 的变 变fi，如 生入 ， 安 防 意 ，有关 fl 的 广泛衍生， 应 强对 生的安 防 意教育，避免 的发生。如 生 业夕， 应 强“安 教育 如过 过 ， 应 强防的宣传 如秋冬干燥 ， 应 强防 灾宣传等等。 语：按照 述内论述，现如今我国高校内部治安保卫宣传工作，是推动 专业技能提升和素质 展程的关 要素。 ，相关领导应 面脱过往动局势，主动 先 源 行安 保卫知 讲 推广，令 生能够明白 处环境，于 法 维 人力 ，尊重不 人员职特，形标 形态的 fl人生 及发展观，不管是在校园内部 是“领域之，都能主动 避任何矛盾冲 象的滋生，为今后职业和 发展 绽放奠定适应基础条 。（作 位：湖南 职业技术） 参考献： 1 张胜贵. 如何 好高校治安保卫工作之我见J. 技信息，2010，33（31）：124-138. 2 吴莎莉.浅 和校园”建安 保卫工作育人功能的” J.商业fi（ 半月），2011，23（05）：78-89. 3 王.如何治 形势 高校治安三大顽疾J. 营管 ，2011，11（02）：149-156.