苏教牛津版四年级英语上册教案unit8 In class第二课时教学内容：B Look ,read and learn .C Look ,choose and say 教学目标：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink,write ,read ,close ,open .2.能在适当的场合正确使用祈使句。教学进程：A Free talk .1.Greetings .2.Sing a song This is the way 3. Simon says(结合复习open ,close ,turn on ,turn off ,read ,draw and so on .)B Look ,read and learn .1. T: (出示时钟模型，自问自动自答)： Look ,this is a clock ,Whats the time? Oh, its six thirty .Its time to get up .Get up ,get up .Lets get up .(引导学生说并做动作)。T：（转动时钟）Now ,whats the time? Its seven oclock .Its time to have breakfast .Yes ,Yes ,Lets eat an egg ,a hamburger. (Ask a student) A hamburger ?S: Yes ,please .T: Here you are .S: Thank you .T: Youre welcome (Say to another one )A hot dog?引出eat ,drink .2. 介绍并学习draw ,write ,read ,copy ,close ,open .C Look ,choose and say .D Consolidation .Play a game .找两个男孩两个女孩到板前，面向学生，教师出示单词卡片（动词），同学们不准说话，只准做动作，四个学生首先猜出单词者获胜。E Assign homework .1. 抄写eat ,drink ,write ,read ,close ,open四遍。2. 抄写A 4中的句子。第三课时教学内容：D Look and say G Play a game .F Listen and repeat .教学目标：1.通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和正确使用祈使句。2.进一步掌握句型Dont 3.能初步了解辅音字母r和s在单词中的发音。教学进程：A Prepare for the class .1. Say a rhyme : Dont be late again . 让学生随着录音有节奏地朗读，创设浓厚的学习英语的课堂氛围。2. Free talk .B Revision .复习单词及有关的日常交际用语。C Look and say 1. 让学生仔细看图，在教师指导下说出每幅图的内容，并对祈使句的肯定句和否定句进行比较。肯定句为， please . 否定句Dont .2. 在能用祈使句正确表达图片内容的基础上，让学生进行同桌操练，一个说，另一个做动作，并引导学生根据对方提出的命令，请求，建议做出正确应答。如：S1：Open the copybook,please .S2: Yes /All right ./Ok .S1: Drink the milk ,please .S2: Ok /All right ./Thank you .D: Play a game .Simon says是一个听听做做的游戏，学生根据发指令者说的要求做出相应的动作。在这个游戏的过程中，学生必须遵守一个原则：只有当发指令者说了Simon says学生才执行这个命令，如果不说Simon says ,则不执行。如果学生做错了，发指令者就说Sorry,you are out或Sorry ,you are wrong .让学生出局。如：S1（发令者）： Stand up ( 不执行)S1 ： Simon says: Stand up !(执行)E Listen and repeat .本部分是语音训练部分。1 了解辅音字母r在单词中的发音。red ,orange ,rubber ,ruler ,read ,rabbit ,brush ,right .2. 了解辅音字母s在单词中的发音。say ,sit ,six ,seven ,sorry .3. 听录音。4边看图片边读句子 。F Copy the following .eat ,drink ,write ,read ,close ,open G Assign homework .1. 默写本单元所学的单词。2. 用祈使句说话。板书设计：Unit 8 In class , please All right /Ok .Dont Ok /Yes .