古诗两首学习目标：1.认识“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。2.正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。重难点：识字写字。背诵古诗。第一课时课时目标：1.认识13个字，会写6个字。2.正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入。1.学了前面几篇课文，你觉得春天怎样？（指名说）2.古代的人也喜欢春天，他们写了好多的诗篇来歌颂春天，今天我们将来学习两首描写春天的古诗。3.板书课题，认读生字“古、诗、首”。4.下面我们学习第一首古诗春晓。，谁能读一读？二、初读感知。1.老师感悟。2.学自由读，要求读准字音，读顺诗句。3.分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。4.谁能勇敢地站起来读给大家听听？三、再读感悟。1.课文插图。你看到了什么？诗中哪里讲了鸟？读给大家听听？哪里讲了花？用诗句来告诉我们。2.这么美丽的画面，大家一定很喜欢吧？那该怎样读这首诗呢？3.指导朗读。四、读诗想画面，指导背诵。1.把眼睛闭上，听老师读古诗。你眼前浮现出了什么？2.指导背诵。五、扩展活动：这么美丽的画面，拿出你们手中七彩的笔，画出七彩的春天吧。第二课时课时目标：能背诵古诗。教学过程：一、猜谜游戏1.小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面。2.这是什么？3.大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？二、揭题1.出示课文插图2.诗人高鼎把它们写进了一首诗中，我们来读一读。3.板书课题：村居，读准“村”。三、初读感悟。1.自由读古诗，借助拼音读准字音。2.同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。3.指名读，齐读。四、图文对照，读中感悟。1.看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎样写的呢？2.全班齐读。3.看看图中的景物怎样？4.诗中是怎样写的呢？5.小伙伴在这么美的风景下放风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情趣的诗，让我们一起来读一读吧。五、读诗想画面，指导背诵。1.师配乐朗诵，小朋友闭上眼睛，再说说刚才仿佛看见了什么？2.看图背诵，全班齐背。六、扩展活动：有条件的同学可小组合作制作风筝，开展放风筝活动。