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古诗两首学习目标:1.认识“古、诗”等13个字,会写“古、声”等6个字。2.正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。重难点:识字写字。背诵古诗。第一课时课时目标:1.认识13个字,会写6个字。2.正确、流利地朗读课文。教学过程:一、谈话导入。1.学了前面几篇课文,你觉得春天怎样?(指名说)2.古代的人也喜欢春天,他们写了好多的诗篇来歌颂春天,今天我们将来学习两首描写春天的古诗。3.板书课题,认读生字“古、诗、首”。4.下面我们学习第一首古诗春晓。,谁能读一读?二、初读感知。1.老师感悟。2.学自由读,要求读准字音,读顺诗句。3.分小组互相检查生字的读音,互相纠正读错的生字。4.谁能勇敢地站起来读给大家听听?三、再读感悟。1.课文插图。你看到了什么?诗中哪里讲了鸟?读给大家听听?哪里讲了花?用诗句来告诉我们。2.这么美丽的画面,大家一定很喜欢吧?那该怎样读这首诗呢?3.指导朗读。四、读诗想画面,指导背诵。1.把眼睛闭上,听老师读古诗。你眼前浮现出了什么?2.指导背诵。五、扩展活动:这么美丽的画面,拿出你们手中七彩的笔,画出七彩的春天吧。第二课时课时目标:能背诵古诗。教学过程:一、猜谜游戏1.小朋友,今天老师为大家带了一个谜语,请大家听清谜面。2.这是什么?3.大家经常放风筝吗?觉得有趣吗?二、揭题1.出示课文插图2.诗人高鼎把它们写进了一首诗中,我们来读一读。3.板书课题:村居,读准“村”。三、初读感悟。1.自由读古诗,借助拼音读准字音。2.同桌互相检查生字的读音,互相纠正读错的生字。3.指名读,齐读。四、图文对照,读中感悟。1.看图,几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的呢?2.全班齐读。3.看看图中的景物怎样?4.诗中是怎样写的呢?5.小伙伴在这么美的风景下放风筝,构成了一幅美丽的画面,诗人写成了一首富有情趣的诗,让我们一起来读一读吧。五、读诗想画面,指导背诵。1.师配乐朗诵,小朋友闭上眼睛,再说说刚才仿佛看见了什么?2.看图背诵,全班齐背。六、扩展活动:有条件的同学可小组合作制作风筝,开展放风筝活动。
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