古诗二首教学目标：知识与技能：1.认识本课13个生字，会写本课6个生字。2.自由拼读古诗，有感情的朗读故事。3.背诵古诗，体会诗人的思想感情。过程与方法：1.通过拼读、比较、书写掌握本课生字、新词。2.通过多度，掌握古诗节奏，有感情的朗读故事。3.通过背诵，理解古诗，体会诗人的思想感情。情感、态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情。教学重、难点：识字、写字。背诵古诗，体会感情。教学时间：两课时教学过程：初次备课二次备课一、导入我们今天来学习两首新古诗九溪十八涧、一字诗二、 初读课文1.读题目。2.借助拼音读题、诗。3.去掉拼音再去读诗。4.分男、女生读。5.学生读，评出最优。三、理解课文1.这两首古诗哪一首最有趣？你最喜欢哪一首？2.学习第一首。（1）指导看图，这幅图中都画了什么？他们分别是什么样的？这首诗写了哪些景物？（2）如果你走在哪曲曲环环的小路上，你的心情怎么样？3.学习第二首（1）指名读（2）用“十个一”描写的景色多美呀！边读边思考诗中的景色。（3）舟：小船。俯：低头。仰：抬头。第二课时初次备课二次备课一、复习二、合作探究，指导书写。1小组合作，书空交流“泉、树、舟、笑、江、秋”6个字的笔画、笔顺。2全班交流。3讨论：“泉、树、舟、笑、江、秋”6个字怎样写才好看？泉：上下水下半部分是水而不是小树：左中右木舟：独体笔顺笑：上下下半部分是夭不是天江：左右氵秋：左右禾4学生自己在书上练习书写。5小组互评，教师巡视。板书：教学反思：