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逢雪宿芙蓉山主人教学目标:情感目标:学习逢雪宿芙蓉山主人这首诗,理解诗句内容,体会出作者对劳动人民的同情。能力目标:培养学生的想象力。知识目标:背诵课文。教学过程:一、检查复习。1集体背诵鹿柴江上渔者。2请几名同学背。3回顾古诗的学习方法。二、知诗人,解诗题。1介绍作者。这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。学生补充有关诗人的资料。2解诗题。出门遇上大雪,借宿在芙蓉山一农夫家里。三、读诗解意。1指名读全诗,注意读准字音。 2自学诗中的生字。(1)区分“暮”“幕”“墓”。(2)“贫”上下结构,上边是个“分”。“蓉”上中下结构。 “吠”“大”字上面不要丢点。3齐读逢雪宿芙蓉山主人这首诗。4解词连句知大意。(1)根据书下注释自学古诗,把不明白的字词画下来,逐一解释。日暮:天色将晚。柴门:树枝做的门。苍山远:苍苍茫茫的远山,一直连向天边。贫:穷。(2)自己试着把词意连起来说说句子的意思。1、2句:天色已晚,远望苍山,路途遥远,得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。3、4句:忽然,从柴门边传来了狗叫声,知道是主人冒着风雪回来了。(3)用自己的话说说全诗的意思。四、展开想象,悟诗情。1请一名同学有语气地朗读,其他同学边听边体会意境。2看书中插图,结合诗句内容,思考:这首诗描绘的是怎样的一幅景色图?表达了作者什么样的思想感情?(逢雪宿芙蓉山主人描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻,生动地概括了山中人家的生活环境,表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。)3有感情地朗读全诗,想象意境。4可根据诗的内容,试着画一幅“风雪夜归人”图,进一步体会诗的意境。5练习背诵古诗。(1)自己试着背。(2)同桌互相背。(3)集体背。6作业:背、默古诗,试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。板书设计: 逢雪宿芙蓉山主人 (唐.刘长卿)白屋贫(所感)风雪夜归人(所见)同情劳动人民
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