资源预览内容
亲,该文档总共1页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
班级管理教育叙事 开班之初,我和主班也是第一次搭班,两位年轻教师彼此并不熟悉,但是我们都秉持着要做就要努力做到最好的原则,将班级的各个方面都设计和讨论了一番,大到班级的名字和风格,小到吃饭时让孩子怎么说,搬椅子的姿势,各个环节都有涉及。就这样开始了我们的班级管理之路。 我们共同带的是托班的孩子,因此我们的开班管理是十分艰难的。孩子们一到幼儿园就哭个不停,有大哭的,有抽泣的,有打滚的,甚至还有个叫晨晨的小朋友摔我的眼镜,可把我们累坏了。3月1日一整天,我们俩连水都没喝上一口,厕所都没功夫上,更别说吃饭了。虽然整天很忙,但因为我们事先有统一理念,明确分工,一个负责在教室看那些还没反应过来不哭的孩子,另一个负责哄哭的比较厉害的孩子。就这样,在我们齐心协力的合作下,终于渡过了孩子们的入园焦虑期。 在时间的流逝中,已经过了大半个学期,快进入学期末尾了。如今,孩子们已经非常熟悉一日常规的各种规则了。我们两位教师一直秉持着教育一致的原则,即使有意见不统一的地方,我们也会暂时迁就对方,事后再商量更好的解决办法或对策。像我们班叫皮皮的男孩,特别淘气,不像其他孩子那样能够坐住小椅子,这时我们就会一个负责说服教育皮皮,一个继续进行该做的活动,尽量不让这个孩子影响到大家。如果是比较内向的小女孩儿,我们两位老师会想着法儿的哄她玩儿,发现她的兴趣点。在两位老师的通力合作下,班级气氛会越老越融洽。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号