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3.1用字母表示数教学案一 教学目标:1.知识与技能(1)体会字母表示数的意义,形成初步符号感。(2)能用字母和代数式表示以前学生学习过的运算律和计算公式。2.数学思考在情境中体验引进字母表示数的必要性和优越性。3.解决问题能从具体问题情境中抽象出数量关系和变化规律。4.情感与态度通过动手、动脑实践,鼓励学生有个性、有创造的思考,同时鼓励学生在前进的道路上努力争取成功,培养学生的创新精神。二 教学重难点:探索规律,用字母表示数来表示数量关系,字母表示数的意义,符号感的形成。三 学习与交流:四典型例题:例1用字母表示:(1)除法法则;(2)长方体的体积V、表面积S表 。例2父亲今年m岁,儿子的年龄比父亲的大3岁,4年后,父亲的年龄是多少岁?儿子的年龄是多少岁?例3 一组按规律排列的式子:-,-,(ab0)其中第7个式子是?第n个式子是?(n为正整数)五 达标检测1、小明今年n岁,小明比小丽大2岁,小丽今年 岁。2、小丽5小时走了s千米,那么她的平均速度是 _千米/时。3、一件羊毛衫标价a元,按标价的8折出售,则这件羊毛衫的售价是_元。4、某城市5年前人均收入为n元,预计今年人均收入是5年前的2倍多500元,那么今年人均收入将达_元。5、某城市市区人口a万人,市区绿地面积b万平方米,则平均每个人拥有绿地_平方米。六 教学反馈:2
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