3.1用字母表示数教学案一 教学目标:1.知识与技能(1)体会字母表示数的意义，形成初步符号感。(2)能用字母和代数式表示以前学生学习过的运算律和计算公式。2.数学思考在情境中体验引进字母表示数的必要性和优越性。3.解决问题能从具体问题情境中抽象出数量关系和变化规律。4.情感与态度通过动手、动脑实践，鼓励学生有个性、有创造的思考，同时鼓励学生在前进的道路上努力争取成功，培养学生的创新精神。二 教学重难点：探索规律，用字母表示数来表示数量关系，字母表示数的意义，符号感的形成。三 学习与交流：四典型例题：例1用字母表示：（1）除法法则；（2）长方体的体积V、表面积S表 。例2父亲今年m岁，儿子的年龄比父亲的大3岁，4年后，父亲的年龄是多少岁？儿子的年龄是多少岁？例3 一组按规律排列的式子：-，-，（ab0）其中第7个式子是?第n个式子是？（n为正整数）五 达标检测1、小明今年n岁，小明比小丽大2岁，小丽今年 岁。2、小丽5小时走了s千米，那么她的平均速度是 _千米/时。3、一件羊毛衫标价a元，按标价的8折出售，则这件羊毛衫的售价是_元。4、某城市5年前人均收入为n元，预计今年人均收入是5年前的2倍多500元，那么今年人均收入将达_元。5、某城市市区人口a万人，市区绿地面积b万平方米,则平均每个人拥有绿地_平方米。六 教学反馈：2