天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。3.有感情地朗读课文。教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。教学过程一、谈话揭题，激发兴趣。这节课我们一同学习一个古老的寓言故事，故事的主人是谁呢？（生回答，师板书：天鹅、大虾、梭鱼）它们三个打算合伙拉一辆车，（板书：合伙，并引导学生换词理解）结果怎样呢？让我们赶快听听这个故事吧。（利用课堂教学中的每一个契机进行识字，以力求识字、阅读、思维的整体推进。）二、初读课文，自主识字，积累词语。1播放课文录音，学生边认真听，边仔细看课文。2自由读课文，找出自己不认识的字，并用自己喜欢的方式自学不认识的字。3引导学生结合课文内容和已有的生活经验，学习本课生字新词。出示字词，学生认读。4除了刚才我们学习的词语，你还从课文中积累了哪些词语，请同学们再次读课文，用横线画出来，并读一读。5同桌的两位同学选择自己喜欢的方法抽读生字，看哪一组的同学合作得最好。6识字游戏：老师以词语的形式抽生字（组词不与书相同），学生举出相应的生字卡片，并齐读。（师生合作，在游戏中识字，在识字中积累词语）三、细读课文，理解寓意。1四人小组读课文，讨论：它们那么费力地拉，车为什么还是未动分毫呢？2集体交流3它们三个尽管合伙拉车，但由于不合作，大车至今未动分毫。提问：那怎么才能让大车跑起来呢？（通过导语巧妙地帮学生区分了合伙与合作的词义。又通过问题的拓展再一次从正面向学生说明合作之必要。）4小小的寓言故事，却告诉我们这么深刻的道理，就让我们再来读读这个故事。大家比一比谁读得好。四、联系实际，拓展延伸。在我们的生活和学习中有没有需要合作才能干好的事呢？请大家谈一谈。