10.自然之道 教学目标： 1理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 2了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。 3有感情地朗读课文。 4理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。 5学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。教学重点： 体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。教学难点： 了解课文告诉我们的道理；初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。教学准备： 相关课件和资料。课时安排：2课时。 第一课时教学目标： 1初读课文，从总体上掌握课文的主要内容。 2理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。 3学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。教学过程：一、今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。 1理解题意：自然的规律。 规律：事物之间的内在的必然联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。规律是客观存在的，是不以人们的一直为转移的，但人们能够通过实践认识它，利用它。 2范读课文。二、理解生字词。 1筑巢：建造窝。 2侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。 3踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。 4企图：图谋；打算（多含贬义）。 5若无其事：好像没有那么回事似的，表示不动声色或漠不关心。 6情愿：心里愿意。宁愿；宁可。 7颓丧：情绪低落，精神萎靡。 8鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 9愚不可及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 10侦察兵：侦察敌情的兵士。 11争先恐后:争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 12气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 13自然之道：道，道理，事物的规律。自然界的规律。 14万物：宇宙间的一切事物。三、想一想课文大意。 作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱回大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。四、你对南太平洋加拉巴哥岛上的“幼龟”有了哪些了解？五、指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍，理解“左右”、“一般”在表达意思上的作用。六、还有什么疑问？ 预设： 1为什么向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”？ 2为什么向导知道这是“自然之道”，还“极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去”？ 3为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事”？ 4“我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走”，此时此刻，“我们”的心里在想着什么？ 5向导为什么发出“悲叹”？他“叹”的是什么？七、自读相关资料。