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西门豹教学目的1.学会本课生字新词语。2.培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。3.知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信,为民除害兴利的人物。 教学重难点教学重点:了解西门豹惩办首恶、教育百姓的经过。教学难点:理解西门豹为什么要将计就计。 教学准备:课件 教学过程 第一课时1.自读课文,读正确、流利。2.以小组为单位练习分角色读书展示3.说一说:课文讲了什么内容。(课文记叙了西门豹在邺地,破除迷信,惩治首恶为民除害及兴修水利的事。)4.再读课文。思考:课文讲了哪几部分内容?小组交流集体讨论一、(19)调查情况了解原因二、(1013)惩治首恶教育百姓三、(14)开渠引水兴修水利5.交流字词重点内容荒()灾()徒()溉()慌()灭()陡()概()谎()凿(业)部魏(鬼)部荒芜田地因无人看管而长满野草。灌溉把水输送到田地里。提心吊胆心和胆都好像悬着没有着落。形容很害怕。面如土色脸色跟土的颜色一样,没有血色。作业:熟读课文,写生字。 第二课时(一)引入:同学们你们爱听故事吗?这节课我们讲一个我国战国时代西门豹破除迷信,为民除害兴修水利的故事。(二)探究学习分段学习19自然段。出示:西门豹向老大爷问了哪几个问题?从老大爷的回答中,西门豹了解了哪几个问题呢?1.学生读懂题意2.读课文19自然段,边读边思考,边用笔画一画,小组讨论3.汇报了解了“田地荒芜,人烟稀少”的原因与真相。都是给河伯娶媳妇闹的。首恶分子是巫婆和地方官绅给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。漳河没发过大水,倒是年年闹旱灾。4.指名读19段,记住内容的先后顺序。5.思考:这部分的主要内容是什么?朗读课文讨论:这部分主要写西门豹到邺后看到“田地荒芜,人烟稀少”,通过调查,摸清了原因,了解了官绅与巫婆勾结坑害百姓的真相。6、谁能用自己的话把这些内容说出来。学生复述(三)学习1013自然段1.西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢?请你们读1013自然段,从中找到答案。2.默读、边读边思考。交流汇报西门豹先以姑娘不漂亮,麻烦巫婆去说一声为由,把巫婆投进了漳河。又以巫婆怎么不回来,让官绅去催一催为由,把官绅头子投进了漳河。当西门豹又要让其他官绅们去催时,那些官绅们知道根本没有河伯,把他们投进漳河是死路一条,跪下来求饶。周围的百姓看得清清楚楚,也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的。从此,谁也不敢载体河伯娶媳妇,这一大害就铲除了。3.朗读1013自然段4.练习复述这部分内容组内练习、评议指名复述、评议小结:这部分记叙了西门豹在给河伯娶媳妇那天,将计就计,巧妙的揭露了巫婆官绅的鬼把戏,惩治了首恶分子,教育了百姓。(四)西门豹发动老百姓开渠、引水、灌溉浇田地,邺这个地方变得怎么样呢?学习第14自然段默读思考讨论汇报由于西门豹发动老百姓开渠引水、灌溉田地,邺这个地方每年的收成都很好。学生朗读练习复述(五)朗读全文,练习看板书复述。
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