走进丽江第一课时教 学目 的1.初步体会丽江的“神奇而美丽”。 2.认识11个生字。教材分析重点认识11个生字。难点初步体会丽江的“神奇而美丽”。教具及电化教学手段挂图 录音机教学步骤、内容方法修改意见 一、导入（出示美丽的漓江画面），今天我们一起去游览美丽的漓江。二、初读课文1.自己读课文（读准字音，读通句子）2.检查词语：雄伟城镇纯朴下旬纺织百货绵延闪烁昂然挺立3、检查朗读（指名分段读）4、自己读课文（思考：课文写了哪些丽江的景点？）5、指名说三、练习朗读1.边读边画出自己不懂的词句。2.同组互读。3、小组内交流，试着解决不懂的问题。板书设计7.走进丽江 神奇 美丽布置作业1.抄写优美的词句。2.收集有关丽江的图片。集体备课老师签名及简评第二课时教 学目 的1.体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。2.学会过渡句在文中承上启下的作用。教材分析重点体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。难点学会过渡句在文中承上启下的作用。教具及电化教学手段挂图 录音机教学步骤、内容方法修改意见 一、导入出示：（地图）。导语：今天我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城。二、深入学习课文1.读全文，说说丽江给你留下了怎样的印象？2.默读课文思考：我们都到达了哪些地方？板书：地点谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。3自读自悟。（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。（神奇而美丽）（2）默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。（3）练习朗读。4指导朗读第一自然段：（1）用一句话概括地说说，你读这段的感受。第三、四自然段：（1）出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。（2）带着赞赏的感情读。第五、六自然段：（1）想象读。（2）集体交流，评读。你认为他哪儿读得好，为什么？（3）出示图片，看到这么美的玉龙雪山你想说什么5.揭示中心:文中的最后一段，表达了作者什么样的情感？三、课堂小结板书设计7走进丽江街道-色彩斑斓古城城依水存雪山昂然屹立景观文明遐迩布置作业有感情地朗读课文。集体备课老师签名及简评