人教部编版语文课堂教学资料设计第一单元基础达标卷一、汉字小帮手。(43分)1对的打“”，错的打“”。(6分)(1)“蓬”和“裳”在“莲蓬”和“衣裳”中的读音分别是“pn”和“shn”。( )(2)“花瓣儿”读“hu bnr”，“花骨朵儿”读“hu dur”，读这两个词时我体会到了作者对荷花的喜爱之情。( )2给加点字选正确读音。(填序号，6分)(1)笔杆( ) 木杆( )(2)散布( ) 松散( )(3)挨边( ) 挨打( )3查字典填空。(15分)4.加一加变成新字，再组词。(8分)山宗_( )氵乏_( )亻卷_( )冫奏_( )5加偏旁变成新字，再组词。(8分)二、词语一点通。(39分) 1.读拼音，写词语。(8分)2.仿写，注意词语的构成特点。(9分)(1)例：乌黑 ( )白 ( )绿 ( )黄(2)例：翩翩起舞 _ _ _(3)例：挨挨挤挤 _ _ _3.填量词。(6分)一( )羽毛 一( )翅膀一( )图画 一( )清香一( )形象 一( )复眼4.结合课文内容填一填。(8分)( )的尾巴 ( )的燕子( )的图画 ( )的天空( )的荷叶 ( )的细雨( )的湖面 ( )的电线5.先补充词语，再选择填空。(8分)( )粼粼 光彩( )咯咯( ) ( )合缝伶俐( ) 颜色( )(1)埃及胡夫金字塔的墙壁_，犹如一整块石头。(2)站在舞台上的这一刻，她是那么_。三、句子助力车。(18分) 1.积累。(5分)(1)_，春风花草香。泥融_，沙暖_(2)蜻蜓飞过来，告诉我_。小鱼在脚下游过，告诉我_ 2.仿写，注意用上带点的词。(4分)(1)过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。_(2)凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。_3.写出下列句子运用的修辞手法。(3分)(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。( )(2)青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。( )(3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( ) 4.按要求写句子。(6分)(1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)_(2)燕子掠过湖面。(扩句)_(3)春天，燕子从南方飞回来了。春天，燕子从南方赶来了。(照样子，改写句子)一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。_第一单元基础达标卷一、1.(1) (2)2(1) (2) (3) 3Z zh 止 0 示例：止步H hn 疒 6 示例：痕迹S su 阝 9 示例：随便4崇 示例：崇高 泛 示例：广泛倦 示例：疲倦 凑 示例：凑数5二、1.鸳鸯 姿势 芦芽 偶尔 融化 集聚 形容 莲蓬2(1)雪 碧 金(2)示例：头头是道 斤斤计较 遥遥相对(3)示例：干干净净 高高兴兴 清清白白3示例：身 对 幅 阵 个 对4剪刀似 可爱 光彩夺目 旷亮无比 挨挨挤挤 如毛 波光粼粼 纤细 5波光 夺目 作响 严丝 可爱 鲜艳(1)严丝合缝(2)光彩夺目三、1.(1)迟日江山丽 飞燕子 睡鸳鸯(2)清早飞行的快乐 昨夜做的好梦2(1)示例：这不是他个人的错误，是大家搞错了。(2)示例：凡是对的，我们都应该坚持。3(1)比喻 (2)拟人 (3)排比4(1)一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。(2)示例：可爱的小燕子迅速地掠过波光粼粼的湖面。(3)示例：一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出了头。人教部编版语文课堂教学资料设计