四年级数学下册五认识方程第3课时方程教案北师大第3课时方程教学目标1.结合具体情境,了解方程的含义。会用方程表示简单的等量关系。2.在列方程的过程中,发展抽象概括能力。教学重点了解方程的含义,会用方程表示简单的等量关系。教学难点会用方程表示简单的等量关系。教学过程一、创设情境,探究新课1.(出示66页的天平图,画面中其他内容不出现)你从图中看到了什么?如果用x表示苹果的质量,你能根据天平写出一个等式吗?每人在纸上写一写,试一试。2.(出示第2幅图,画面其他内容不出现)你从图中看到了什么?你能写出一个等式吗?(每盒种子的质量4=400克)如果用x表示每盒种子的质量,你能写出一个等式吗?4x表示什么?3.(出示水壶图)你从图中看到了什么?(2000毫升的水,刚好倒满2个热水瓶和1个水杯,杯子能装200毫升的水)你能写出一个等式吗?2个热水瓶的容积+200毫升=2000毫升如果每个热水瓶能装x毫升的水,你能用字母表示这个等式吗?(2x+200=2000)2x表示什么?4.观察刚才我们列的几个等式,它们有什么共同特点?与同学交流。像x+2=10,4x=400,2x+200=2000这些含有未知数的等式叫做方程。二、巩固练习1.教材第67页“练一练”第1题。看图列方程。理解题意,找一找等量关系是什么?再列方程。(1)x+20=50+20(2)5x+4=44(3)4x+6-3=874(x-5)=2x(4)2b+15=1002.教材第67页“练一练”第2题,根据题意列方程。(1)理解题意,找一找等量关系是什么。列方程。x-5+8=15(2)理解题意,摆一摆找一找等量关系是什么,列方程。3.教材第67页“练一练”第3题,日历表的规律。理解题意,找一找等量关系是什么。老师引导,学生分组讨论,先找出规律,再做题。三、课堂总结通过本节课的学习,你有什么收获?3 / 3