资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
花儿为什么这样红教案教学目标 1理清文章结构,了解说明方法。2学会按恰当的顺序来写说明文。教学重难点 1理清文章结构,了解说明方法。2学会按恰当的顺序来写说明文。课时安排一课时教学过程一、导入新课 大自然的花,万紫千红,争奇斗妍。当你漫步花园,尽情享受着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时,你可曾想过:这些花为什么这样红?今天我们一起去解密花儿为什么这样红。二、初读课文,熟悉课文1有感情地读课文,找出难理解的字词。2文章题目原是一句歌词,用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?3划分文章段落,理清结构。 三、合作学习 1解释下列词语。三棱(lng)镜 裸(lu)子 虞(y)美人 蕊(ru) 2文章题目原是一句歌词,用了什么修辞?用来做题目有哪些好处? 用了设问的修辞手法。有三方面的作用:一是,抓住人们所熟知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心;二是,以设疑激趣,富有吸引力;三是,文章主体部分每一方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣。3划分文章部分,理清结构。 按设疑解释总结的方式安排材料。可分为三部分: 第一部分(第l段):提出说明中心花儿为什么这样红。 第二部分(第2一10段):从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 第三部分(第1l段):概括花红的原因,总结全文。 四、 再读课文,深入分析1第26自然段、第7lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的? 2本文语言准确严密,你能从文中试举几例来分析吗? 3找出自学中的疑难4第26自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的? 事理说明文,就是以说明事物的本质特点,分析事物的因果关系,揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文,主要是阐释所要说的“理”,而要阐释这个“理”,就要安排好释理的顺序,按事物的内在联系和因果关系,以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。第26自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。第7lO自然段采用时间顺序,从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。5本文语言准确严密,你能从文中试举几例来分析吗? 如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都会引起花色的变色;“特殊”修饰“例子”,表示添色木芙蓉是极个别的;“一般”修饰“花”,表示特殊情况除外等等。6研读赏析倒数第二段。 本段采用的说明方法有哪几种?举例子、作比较、列数字本段说明的中心是什么? 人工选择在加速花色变化过程中的作用。本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例,从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较,突出了选择的显著成就。 时间长短、形状色泽、品种优劣。 本段的说明结构是怎样的?总分的结构五、布置作业 板书设计 花儿为什么这样红 贾祖璋设疑解释总结 花儿为什么这么红 (分) (1)内部原因物质基础物理原理生理需要进化观点 (2)外部因素自然选择人工选择 (总) 大自然的杰作和人工培育的结果。花儿为什么这样红教案一、教学目标 (一)知识目标 1了解本文所介绍的科学知识; 2学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。 (二)能力目标 1培养学生自主学习的习惯; 2激发学生探索自然科学的兴趣。 (三)德育目标 通过学习本文,引导学生关注自然,培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。 二、教学重点 本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。 三、教学难点 说明方法的运用和说明的顺序。 四、教学方法 讨论探究式 五、教具准备 多媒体 六、课时安排 一课时 教学过程 一、导入(1分钟) 展示图片,导语:大自然的花,万紫千红,争奇斗妍。同学们,当你尽情享受着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时,你可曾想过:这些花为什么这样红?今天,老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文花儿为什么这样红,共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。) 二、知识回顾(1分钟) 提问:学习说明文应从哪些方面入手呢? 明确:对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 三、自主学习(20分钟) 1在自主学习开始之前,先检查同学的预习情况: 读准字音(见大屏),方式:指名朗读 2问题引入:“花儿为什么这样红”本是一句歌词,在这里运用了什么修辞手法呢?(明确:设问)那么,“红”是什么意思呢?(明确:指花儿万紫千红的色彩) 3自主学习:请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文,思考: (1)本文是按照什么顺序来说明的?依据是什么?(花儿呈现各种色彩的原因) (2)本文是采用什么结构来进行说明的? 4分组学习,讨论并整理。 5小组汇报交流。 6教师总结归纳(见大屏) 四、探究学习(10分钟) 1本文主要运用了哪些说明方法?试从课文中找出例子并分析。 明确:举例子、作比较、列数字和分类说明(见大屏) 2本文语言的运用上有何特点?试举例说明。 明确:生动、准确、严密(见大屏) 五、小结(2分钟) 本文按照“总分总”的结构,运用逻辑顺序,通过生动而准确的语言,对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读,我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 六、课堂练习(见大屏:有关“花”的古诗词名句积累) 4
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号