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Unit 8 How do you make a banana milk shake集体备课备注课题人教版英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? 第1课时导学案课型新课一、学习目标:1. 语言知识目标:1) 能掌握以下单词: shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt.能掌握以下句型: How do you make a banana milk shake? First, peel the bananas How many bananas do we need? We need three bananas. How much yogurt do we need?We need one cup of yogurt. 2) 能了解以下语法:掌握用how much 和how many对事物的数量提问。 3) 学会描述做一些常见食物的过程,并能正确地运用表示顺序的词汇。 2. 情感态度价值观目标: 1. 通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。2. 通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。二、教学重难点1) 用how much与how many来对数量提问。2) 动词词组;描述过程的顺序词。3)能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。三、预习感知:1. 回顾你所学过的有关食物的单词,并将其分类,比一比谁写的多。Drink: _Fruit: _Vegetables: _Food: _2. 和同伴合作,把这些食物安可数和不可数名词分类。可数名词:_不可数名词:_四、合作探究Task 11.结合课前准备1的内容,完成1a。2.运用生活常识,依据图画提示,通过和伙伴的探讨,了解制作水果奶昔的步骤。Task 21.听录音,对话中出现了_步制作奶昔的步骤。将其排序,完成1b。2.再听一遍,你听到那些描述过程所用的连接词和句式?和同伴探讨一下吧!3.听录音,模仿对话中的精彩片段。观察与思考:观察1b中所给的句子,它们都是_。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you,谓语用_,主语常省略。祈使句的否定结构是以“_+动词原形”开头。例如:Dont be late. 不要迟到。4.我们来自制一盘水果沙拉吧!听听需要的原料,完成2a。5.听第二遍录音,完成2b的表格。6.再听一遍录音,试着补全听力对话。A: Lets make fruit salad. B: OK. Do you have bananas?A:Yes,I do._ _bananas do we need? B: We need three bananas.A: That sounds about right. What else? B: Watermelon.A:_ _watermelons? B: Oh, only one watermelon.A:_ _honey do we need? B: Lets see .two teaspoons.A: Right. What else? B: Apples.A:_ _apples do we need? B: Two should be enough. And yogurt.A: _ _yogurt do we need?B: A cup. Now what else do we need? Oh, do you have any oranges?A: I think so. How many oranges do we need?B: Only one. This is going to taste great!7.模仿秀:听录音,模仿对话中谈论数量的精彩片段。然后大声朗读对话。8.观察与思考:1) 你能看出how many和how much的用法吗? 可数名词的复数与many连用,当询问多少时用_ _;不可数名词没有单、复数变化,与much连用,询问多少时则用_。试着用how many和how much填空。 _tomatoes can you see in the picture? _are the sandwiches? _yogurt do you need for the milk shake? _cups of tea do you need? 2) need: vt. 需要 + 名词,如:I need some yogurt.我需要一些酸奶。 + to do sth. 表主动,即主语人称是need后面的动词所表示动作的执行者。如:Lucy needs to buy a book.露西需要买一本书。主语Lucy是buy这个动作的执行者。 + doing sth. 表被动,即主语人称是need后面的动词所表示动作的承受着。如:The room needs cleaning.这个房间需要打扫。主语The room是动词clean 所表示动作的承受着。Task 31.Pair work 利用所学知识和同伴一起动手来自制奶昔和水果沙拉吧!看那一组同学说得好。A: Lets make . B: OK, good idea. How much.do we need?A: One cup. B: How many.do we need? A: .2.Group work你可以选择你所喜欢的食品,和同伴探讨制作过程和所需原料。五、课堂反思1.如果我们自制水果奶昔,当询问需要多少酸奶时,应该说:_;当询问需要多少苹果或香蕉时,我们应该说:_。2.试着描述制作奶昔的步骤吧! 3.通过本课的学习,你还有哪些疑问? 六、家庭作业教学反思:
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