Unit 8 How do you make a banana milk shake集体备课备注课题人教版英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? 第1课时导学案课型新课一、学习目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt.能掌握以下句型： How do you make a banana milk shake? First, peel the bananas How many bananas do we need? We need three bananas. How much yogurt do we need?We need one cup of yogurt. 2) 能了解以下语法：掌握用how much 和how many对事物的数量提问。 3) 学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。 2. 情感态度价值观目标： 1. 通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实践操作能力和动手能力。2. 通过食物制作过程的介绍，让学生认识到劳动成果的来之不易，使之懂得不能浪费食物，珍惜他人的劳动成果。二、教学重难点1) 用how much与how many来对数量提问。2) 动词词组；描述过程的顺序词。3）能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。三、预习感知：1. 回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drink: _Fruit: _Vegetables: _Food: _2. 和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。可数名词：_不可数名词：_四、合作探究Task 11.结合课前准备1的内容，完成1a。2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。Task 21.听录音，对话中出现了_步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！3.听录音，模仿对话中的精彩片段。观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是_。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用_，主语常省略。祈使句的否定结构是以“_+动词原形”开头。例如：Dont be late. 不要迟到。4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。5.听第二遍录音，完成2b的表格。6.再听一遍录音，试着补全听力对话。A: Lets make fruit salad. B: OK. Do you have bananas?A:Yes,I do._ _bananas do we need? B: We need three bananas.A: That sounds about right. What else? B: Watermelon.A:_ _watermelons? B: Oh, only one watermelon.A:_ _honey do we need? B: Lets see .two teaspoons.A: Right. What else? B: Apples.A:_ _apples do we need? B: Two should be enough. And yogurt.A: _ _yogurt do we need?B: A cup. Now what else do we need? Oh, do you have any oranges?A: I think so. How many oranges do we need?B: Only one. This is going to taste great!7.模仿秀：听录音，模仿对话中谈论数量的精彩片段。然后大声朗读对话。8.观察与思考：1) 你能看出how many和how much的用法吗？ 可数名词的复数与many连用，当询问多少时用_ _；不可数名词没有单、复数变化，与much连用，询问多少时则用_。试着用how many和how much填空。 _tomatoes can you see in the picture? _are the sandwiches? _yogurt do you need for the milk shake? _cups of tea do you need? 2) need: vt. 需要 + 名词，如：I need some yogurt.我需要一些酸奶。 + to do sth. 表主动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的执行者。如：Lucy needs to buy a book.露西需要买一本书。主语Lucy是buy这个动作的执行者。 + doing sth. 表被动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的承受着。如：The room needs cleaning.这个房间需要打扫。主语The room是动词clean 所表示动作的承受着。Task 31.Pair work 利用所学知识和同伴一起动手来自制奶昔和水果沙拉吧！看那一组同学说得好。A: Lets make . B: OK, good idea. How much.do we need?A: One cup. B: How many.do we need? A: .2.Group work你可以选择你所喜欢的食品，和同伴探讨制作过程和所需原料。五、课堂反思1.如果我们自制水果奶昔，当询问需要多少酸奶时，应该说：_；当询问需要多少苹果或香蕉时，我们应该说：_。2.试着描述制作奶昔的步骤吧！ 3.通过本课的学习，你还有哪些疑问？ 六、家庭作业教学反思：