Unit 6 Im more outgoing than my sister（第2课时）Section A 2a-2c导学案一、学习目标知识目标1. 继续学习形容词比较级的用法。2. 学习教材32页的单词及短语 。3. 听力训练。能力目标：能运用形容词的比较级描述人物的个性特征。情感目标：坦然接受比较的结果，取人之长补己之短。重点单词：serious; note;mean;athletic;重点短语：more outgoing, more athletic, more serious,重点句子：A is more than B.难 点：正确运用比较级的句型描述人物的特征。2、 预习导学（我一定行！）1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。2.预习教材P32的内容，加强对形容词比较级的运用。3.知识点拨使用形容词比较级时需注意以下几点：A、 than后面接代词时，一般要用主格形式，但在口语中也可使用宾格形式。 e.g. My brother is taller than I / me. 我弟弟比我高。B、在形容词比较级前还可用much, even, still, a little来修饰，表示“的多”“ ”“更”。e.g. This city is much more beautiful than before. Its a little colder today. C、“比较级and比较级”意为“越来越”注：多音节比较级用“more and more形容词原 级”形式。e.g.Its getting worse and worse. The group became more and more popular. D、“Which / Who is + 比较级？”比较A、B两事物，问其中哪一个较时用此句型。 e.g. Which T-shirt is nicer, this one or that one? Who is more active, Mary or Kate? 4.预习质疑 预习中尚不能解决的问题： 希望老师在课上讲解的重点内容： 三、抽测1.听写或读出本课时的重点单词、短语。2.复习形容词比较级和最高级的变化规则。四、对学群学1.组内讨论预习的题目。2.听音，完成SectionA2a-2b 表格。3.跟磁带朗读，分角色训练。4.PAIRWORK.小组内两人一组练习对话，完成2c.5.学习和讨论Grammar Focus.五、展示 1. 模仿2c进行对话练习。 2. 每组派一名学生上台谈论Tina与Tara的不同之处。其他同学认真听讲后予以点评。六、达标检测B、用所给词的正确形式填空。C、翻译。(1） Tom 比Sam更健壮。 _(2 ) 这个书架上的书比那个书架上的书有趣。 _(3 ) 他们的英语书比我们的多得多。 _(4) 莉莉是双胞胎中较高的那个。 _七、总结与反思1.我的收获：Words and expressions: 2.学习本节后，我能用英语进行 3.我的易错点： 4.我需要提高的是: