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第三课 不一样的环境 不一样的“我”预习目标:知识:知道自我调适的方法能力:能够体验到初中生活的美好;增强自我调适能力,能够适应新的学习生活情感态度价值观:体会初中生活丰富多彩,热爱自己新的学校生活,认识到这是人生新的开始,应该加倍珍惜。预习重点:学会适应新的学习生活预习任务:全面阅读课本P26P30页,了解本节课的大致内容。1、初中生活给我们带来的新感受会让我们 和 ,会带给我们不同以往的 和 。会带给我们许多的 和 ,会感受到一定的压力。2、我们应怎样适应新的初中生活:要从心理上 和 ,如果不适应,就要 , ,并采取措施加以调节。根据自己的实际情况,确立新的 加强 管理,克服 心理,学习上做到 。改进学习的方式方法。提高 的能力。生活上做到 , ,行为上严格要求自己。预习诊断:1、物竞天择,适者生存,这句话启示我们,面对新的环境要( )A脱离环境,谋求生存B改变环境,保护自己C听天由命,顺其自然D调整心态,适应环境2、上中学了,小勇有许多新的想法,她的下列想法中错误的是( )A进入新的学习环境,要确立新的追求目标B目标确立要高,否则说明自己决心不大C目标的确立要全面,德智体美等全面发展D目标的确立要有层次,实现的过程要循序渐进预习质疑:预习课题:新集体 新面貌预习目标: 知识:认识个人和集体的关系能力:能够团结同学,爱护集体荣誉,认识到自己的长处,找到自己的位置,更好的为集体做贡献。情感态度价值观:具有团结协作,共同进步的集体意识,能够尽自己所能奉献集体,自觉融入新集体。预习重点:班集体是我们成长的乐园预习任务:全面阅读课本P30P33页,了解本节课的大致内容。 1良好集体的共同特征共同的 严明的 的同学关系积极向上的 2良好集体的作用能形成巨大的 有利于 的形成有利于 , , , 促进身心健康发展。3融入新的集体正确认识和处理同学间的竞争与合作,建立 , 的同学关系,创建 , 的班级氛围。要自觉遵守并维护 要树立 。自觉维护 ,努力为班级添光彩。预习诊断:1、俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。这句话告诉我们在班集体中 ( )A各司其职,做好自己的事B要团结协作,相互配合C要努力学习,积极向上D要形成自己的朋友圈子2、一个优秀的班集体 ( )有共同的奋斗目标;有严明的纪律和融洽的同学关系;有积极向上的舆论氛围;全体成员都能考取优异成绩A. B. C. D. 预习质疑:预习课题:新自我 新认识预习目标:知识:知道正确认识自己的意义,初步掌握认识自我的途径和方法。能力:能够运用全面的、发展的眼光看待自己,能够通过恰当的途径来认识自己。情感态度价值观:认识到人是不断发展变化的,学会用发展的观点看待自己,树立努力认识自我、完善自我的信心。预习重点:正确评价自己的方法和途径预习任务:全面阅读课本P34P37页,了解本节课的大致内容。 1人贵有自知之明正确认识自己,有助于我们 , ,确立符合自己实际的 。有利于发掘自身 ,不断提高自身 ,获得更大的 ,从而塑造一个崭新的自我。2描绘清晰完整的“我”正视现实, , 的看待自己。用 的眼光看待自己。知道自我认识和评价的途径 通过 ,反省自己在日常生活的点滴表现来认识自己。可以在 中,发现自己的优点和不足。可以从他人对自己的 中认识自己。善于听取和采纳别人的 和 。预习诊断:1、俗话说:“金无足赤,人无完人”。这表明( )A.人没有完美无缺的,所以不必对自我要求太高B.人不会完美无缺,要多看自己的缺点和不足C.人没有十全十美的,每个人既有优点也有缺点,既有长处也有短处D.人不会完美无缺,追求太多也是枉然2、正确认识自己有助于明己之长,知己之短有助于确定符合自己实际的目标有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质有助于提高自己,贬低别人A. B. C. D.预习质疑:预习课题:学习成长的阶梯预习目标:情感、态度、价值观:通过学习塑造健康人格,培养高尚品德。能力:能够理解学习的重要性。知识:知道学习的重要作用。预习重点:学习可以提高品德修养,可以增长才干。预习任务:教师寄语:(生活像一首歌,只有学习才会识谱哼唱;人生像一本书,只有学习才能成就辉煌。)1、自读教材P38散文,思考:读了这篇散文之后你有何感想? 你读过哪些好书?对自己有什么帮助? 结论:学习可以 。 学习可以使我们明辨 ,塑造 ,培养 ,正确把握 。2、自读教材P39,完成下列任务:结合自己实际,写出收获通过学习,我获得了 方面的知识。通过学习,我掌握了 方面的技能。通过学习,我学会了处理和解决 方面的问题。读一读培根的名言,把自己的感悟写下来: 。P39“读一读”和P40“相关链接”的材料说明了什么? 。结论:学习可以增长 。 学习是 、 的主要途径。3、自读教材P40小文字“人类知识更新的速度”,思考:想一想:在今天的信息时背景下,我们怎样 才能适应社会的发展要求? 教材P41页“相关链接”说明了什么? 结论:学习才能适应 的要求。我们只要不断学习,才能具备 的能力、 的能力、 的能力和 的能力,才能跟上 的步伐,适应 的要求,为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。预习诊断:一、单项选择题:1、“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”对这首诗的正确理解是:A、早晨的时光是最宝贵的,我们应该珍惜B、应当抓住学习的宝贵时间,时光不等人C、在学习的过程中要不断地勉励自己和他人D、少年时光是最完美的,要抓紧时间玩2、我们要从无知到有知,从知之甚少到知之更多,登上新的知识高峰,实现新的自我超越,就必须 A、考上名牌学校 B、在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界 C、遇到好老师 D、使自己初中各个学科的成绩都优秀二、分析说明题:材料一:一位摄影记者写到:“在一个偏远的地方,我看到一群成年人,一副无所事事的懒散样子,眼神都是呆滞的,原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们,我只能拿着相机摄下那些七、八岁仍然背着草筐、拉着山羊的孩子,希望引起社会的关注。材料二:中学生中曾流行的一首改编的歌曲:“起的最早的是我,回家最晚的是我,作业最多的是我,书包最沉的是我,学习最苦的是我、还是我。”结合以上两则材料回答:(1)我们应该怎样看待学习?(2)我们学习的意义何在?预习质疑:预习课题: 受教育法律赋予的权利和义务预习目标:情感、态度、价值观:能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。能力:学会运用法律武器维护自己受教育的权利。知识:知道公民有受教育的权利和义务。预习重点:珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。预习任务:教师寄语:(受教育能改变我们的生活和命运,是每个人自身生存和发展的要求)预习任务一:受教育为什么既是权利又是义务?1、 阅读中国农业大学校长陈章良的事迹,谈谈享有受教育的权利对个人发展的重要性。 2、 议一议:如果公民不履行受教育的义务,对国家和个人会产生什么影响?公民只有通过接受教育,才能掌握 ,增长 ,丰富和完善自己;才能获得良好的 ,享受 。受教育能改变我们的 ,是我们每个人自身 和 的要求,受教育是我国公民的一项基本权利。教育不仅能改变 的命运,而且决定着 的未来。社会主义现代化需要数以亿计的 、数以千万计的专门人才和一大批 。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家 和 做出贡献。学习任务二:我们应该怎样珍惜受教育的权利,履行受教育的义务?1、 阅读马燕的故事。思考:马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的?
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